Search This Blog

Translate

خلفيات وصور / wallpapers and pictures images / fond d'écran photos galerie / fondos de pantalla en i

Buscar este blog

PopAds.net - The Best Popunder Adnetwork

12/1/20

اضطراب الوسواس القهري منشور للمريض واسرته

 مقدمة:

"هو مشجع لكرة القدم مهووس" - "هي مهتمة بالاحذية الي حد الهوس" - " هو مريض بوسواس الكذب ". نستخدم هذه التعابير عندما نتحدث عن الذين يكررون الافعال مرة تلو الأخرى ، حتى عندما لا يرى الآخرون اي سبب لذلك. وليس عادة من مشكلة ، وفي بعض خطوط العمل ، حتى يمكن ان يكون الأمر مفيدا. الا ان الدافع على القيام باشياء معينة او التفكير مرارا قد تسود حياتك بشكل غير مفيد.

وهكذا، 

إذا كنت:( • تدخل عقلك الافكار المقيته حتى عندما تحاول ابعادها. او• لمس الأشياء او العد أو تكرار عمل نفس الشىء مثل الغسل مرات ومرات,  قد تكون مصاب بمرض الوسواس القهرى 

الوسواس القهرى يتكون من ثلاثة اجزاء رئيسية هي :

1. الافكار التي تجعلك قلق (الوسواس)

2. القلق الذي تشعر به

3. الاشياء التى تقوم بها من اجل خفض القلق (الافعال القهرية)

أولآ : الوساوس

• الأفكارالوسواسية :

مثل الكلمات المفردة او العبارات أوالقوافي البغيضة، قد تحاول ألا تفكر فيها، لكنها لا تزول.مثلا: تخشى ان قد تكون ملوث (بالجراثيم أوالاوساخ ) ا وان تكون مصابا بالأيدز او السرطان، او ان شخصا قد تضرر لأنك أهملت.

• الصور العقلية الوسواسية:

ترى اسرتك قتلى او رؤية نفسك تقوم بعمل عنيف اوجنسي خارج عن طبيعة شخصيتك او تطعن أوتهين شخص ما ، أو تقوم بالخيانه الزوجية. نحن نعلم ان الناس المصابين بالوسواس القهرى لايقوموا بتنفيذ هذه الافكار ولايتحولوا للعنف.

• الشكوك الوسواسية :

أنك تتساءل لساعات طوال ما اذا كنت قد تسببت في وقوع حادث او سوء لشخص ما. قد يصيبك القلق وتشك انك قد صدمت شخص بسيارتك، أو انك قد تركت الأبواب والنوافذ مفتوحة.

• الأجترارالوسواسي:

انك تحاور نفسك بلا توقف حول ما اذا كنت تفعل شىء أم شيئا آخر، حتى لا يمكنك ان تأخذ ابسط القرارات.

• الكمالية واللانظباطية:

أنت تتضايق، بطريقة مختلفة عن ألاخرين، اذا كانت الامور ليست منظمة تماما أو ليسة متوازنة او ليست في المكان المناسب. مثلا ، اذا كانت الكتب ليست مرصوصة على الرف بانتظام.

ثانيآ : القلق الذي تشعر به (المشاعر) 

• تشعر بالتوتر أوالقلق ، أوالخوف أوالذنب ،أو القرف او الاكتئاب. 

• تشعر بحالة تحسن أذا نفذت السلوك القهرى أو الطقوس، لكنها لا تستمر طويلا.

ثالثآ : الأفعال القهرية

• تصحيح الأفكار المتسلطه:

تفكر فى بديل ''لتحييد" الافكار مثل العد، أو الصلاة او ان تكرر كلمة عدة مرات. وأن تشعر كما لو ان هذا يمنع الامور السيئة, كما يمكن ان تكون طريقة للتخلص من أية أفكار أو صور مزعجه تضايقك.

• طقوس:

ان تغسل يديك بطريقة معينة ، أن تقوم بتنفيذ الامور ببطء وعنايه, وترتيب الاشياء او الأنشطة بطريقة معينة. ويمكن أن يستغرق هذا وقتاً طويلاً حتى أنك تحتاج دهرا للذهاب الى اي مكان او أن تفعل اي شيء مفيد. 

• فحص:

فحص جسمكم من التلوث، الاجهزه مطفئة ام لا، ان البيت موصد اوأن طريق الرحلة آمن. 

• تجنب:

أي شيء يذكرك بالافكار المقلقلة. تتجنب لمس اشياء معينة او الذهاب الى اماكن معينة، او قبول المخاطرة والمسؤولية. مثلا قد تتجنب المطبخ لأن تعلم أنك ستجد فيه السكاكين الحادة.

• تخزين: 

الممتلكات العقيمه والمتهالكة. انت لا تتخلص من أى شئ بسهولة.

• البحث عن الطمأنينة:

تطلب من الأخرين مرة بعد اخرى أن يقولوا لك ان كل شيء على ما يرام.

ما نسبة حدوث الوسواس القهرى ؟

حوالي 2 من كل 100 من الناس يعانون في مرحلة ما من حياتهم من الوسواس القهرى، رجالا ونساء على حد سواء.مما يجعله رابع مرض نفسي من حيث الانتشار بعد امراض الخوف وسوء استخدام المواد والكابة الاحادية 

اذا كنت تقامر أو تأكل او تشرب بشكل قسرى، هل أنت مصاب بمرض الوسواس القهرى ؟

الجواب ...لا، الكلمات "قسرى'' و '' الوسواسى" أو مهووس أحيانا تستخدم لوصف من ينغمس فى المراهنه وشرب الخمور واستعمال المخدرات او حتى ممارسة الرياضة كثيرا. ولكن هذه التصرفات غالباً تكون ممتعه. الوسواس القهرى لايمكن أبدا أن يعطى متعة - انه شعور دائم غير سار بالعبء أو المسؤولية.

لأى حد يمكن ان يصل سوء الوسواس القهرى ؟

الوسواس القهرى الشديد يمكن ان يجعل من المستحيل العمل بانتظام، أوالمشاركة في الحياة الاسريه او حتى التوافق مع أسرتك, خاصة وقد يصبحوا منزعجين اذا كنت تحاول اشراكهم في طقوسك.

هل المصابين بالوسواس القهرى مجانين ؟

الجواب ....لا ، لكن يمكن ان ترفض طلب المساعدة اذا كنت تعتقد ان الآخرين سيعتقدوا انك مجنون. رغم انك قد تظن انك ستفقد السيطرة على أفعالك الا أننا نعلم ان مرضى الوسواس القهرى لايفقدون السيطرة على انفسهم.

حالات أخرى مماثلة للوسواس القهرى :

• أضطراب تشوه الجسم المرضى أو ( 'الضيق من القبح المتصور"). تغدو مقتنعا بأن جزء من وجهك أو جسمك شكله غلط ، وتقضي ساعات امام اي المرآة تفحصه أوفى محاولة تغطيتها. وقد يصل الى حد التوقف عن الخروج علنية.

• الحاجه الاندفاعية الى نزع شعرك او حواجبك. 

• أطفال كثيرون يعانون من شكل معتدل من الالزام القهرى.قد يقوموا بتنظيم لعبهم بدقة متناهيه ، أو يتجنبوا الخطوعلى الشقوق في الارصفه. هذا عادة مايختفى عندما يكبرون

• الخوف من الأصابة بمرض بدنى خطير، مثل السرطان 

• المصابين بمتلازمة توريت (حيث قد يصيح المريض فجأة ، او تصيبه هزة بدون سيطرة) قد يصابوا أيضاً بالوسواس القهرى.

• الأطفال المصابين ببعض اشكال التوحد، مثل متلازمه اسبيرجر ، قد يبدو انهم مصابين بالوسواس القهرى لانهم يفضلون أن تبقى الامور على ما هي عليه، ويمكن ان يفعلوا الشيء نفسه مرارا وتكرارا .

متى يبداء الوسواس القهرى ؟

الوسواس القهرى كمرض عند البالغين يبدأ عادة في سن المراهقه أو في أوائل العشرينات من العمر. الاعراض يمكن ان تأتي وتذهب مع الوقت ، لكن غالبا المرضى الذين يعانون من الوسواس القهرى لا يطلبون المساعدة لسنوات عديدة.

ما هو المستقبل بدون مساعدة او العلاج ؟

كثير من المصابين بشكل معتدل من المرض يتحسنون بدون علاج . هذا لا يحدث عادة بين الحالات المتوسطة والشديدة رغم انه قد تأتى اوقات يبدو ان الاعراض تختفي. البعض تزداد حالاتهم ببطء سوءا، أما بالنسبة لغيرهم فالاعراض تزداد سوءا عندما يمروا بشدة او يكتئبوا.

ما أسباب الوسواس القهرى؟

• الجينات:

الوسواس القهرى احيانا يورث، بحيث يمكن أحيانا أن يستمر في الاسرة.

• الاجهاد و تغييرات الحياة:

الاحداث المجهده في الحياة وحينما يتحتم عليك فجأة ان تتحمل المزيد من المسؤولية على سبيل المثال ، سن البلوغ ، ولادة طفل جديد ، او عمل جديد تتسبب في اظهار الاعراض بسرعة

• تغيرات المخ:

لا نعرف على وجه الدقة، لكن اذا كان لديك اعراض المرض لاكثر من فترة قصيرة، يعتقد الباحثون ان هناك اختلال كيميائى في المخ فى مادة تسمى السيروتونين.

• الشخصية:

اذا كنت شخص منظم ودقيق ومنهجي ذو قيم عالية قد تكون اكثر احتمالاً للاصابة بمرض الوسواس القهرى. هذه الصفات عادة مفيدة، لكن يمكن ان تنزلق الى المرض اذا اصبحت شديدة جدا.

ملاحظات حول العلاج : ساعد نفسك 

• عرَّض نفسك للافكار المزعجه, قد يبدو الأمر غريبا ، ولكنها طريقة للحصول على المزيد من السيطرة عليها. سجلها واستمع اليها، أو أكتبها واعد قراءتها. انت في حاجة الى القيام بذلك بشكل منتظم لنحو نصف ساعة كل يوم حتى ينخفض القلق.

• قاوم السلوك القهري

• اذا كانت أفكارك تشمل القلق على ايمانكم او الدين فاحيانا يمكن ان يكون من المفيد التحدث الى رجل دين لمساعدتكم على التأكد اذا كانت المشكلة حقا مَرَضية

• شراء أحد كتب المساعدة الذاتية

العلاج :

  1.العلاج النفسي : العلاج المعرفي السلوكي CBT:

 هناك نوعان من العلاج السلوكي المعرفي  مستخدمة في علاج الوسواس القهري هما  - ( التعرض ومنع الاستجابة) و(العلاج  المعرفى).

 التعرض ومنع الاستجابة:

هذا هو السبيل الى وقف السلوك القهرى والقلق من تعزيز بعضهما البعض. ونحن نعلم انك لوبقيت في موقف ضاغط طويلا فأنك تعتاده تدريجيا ويختفى القلق. وهكذا تدريجيا تواجه الموقف الذى تخشاه 😊 التعرض) ولكن تمنع نفسك من القيام بالطقوس المعتادة، مثل الفحص أو التنظيف ( =منع الأستجابة)، وانتظرأختفاء القلق. وعادة من الأفضل القيام بذلك فى خطوات تدريجية :

• جهزقائمة بأسماء جميع الاشياء التى تخشاها او تتجنبها في اللحظة الحالية

• ضع المواقف والافكار التى تخشاها قليلآ في القاع والاسوأ في القمة

• ثم أبدأ من القاع واصعد معالجاً واحدة منها في المرة الواحدة, لا تنتقل الى المرحلة التالية حتى تتغلب على ماقبلها

وينبغي ان يتم ذلك يومياً لمدة لا تقل عن اسبوع او اسبوعين. وفي كل مرة تقوم بذلك لمدة كافية حتى ينخفض القلق الى أقل من نصف ما هو فى أسوأ حالاته- في حوالى 30 الى 60 دقيقة في البداية, ومن الممكن ان يساعد لو كتبت مقدار شدة القلق مثلا: من 0 (لاقلق) الى 10 (القلق الشديد). سترى كيف أن قلقك يرتفع ثم ينخفض. يمكنك ممارسة بعض الخطوات مع معالجك، ولكن معظم الوقت ستقوم بها بنفسك، بوتيره ترتاح إليها. ومن المهم ان تتذكر انك لست بحاجة الى التخلص من كل قلقك، فقط ما يكفي للسيطرة عليه بشكل افضل.

تذكر بأن القلق :

• مؤلم ولكنه لن يضرك. 

• سيختفي في النهاية. 

• سيكون من السهل مواجهته مع الممارسة المنتظمة. 

هناك طريقتان رئيسيتان لمحاولة التعرض ومنع الاستجابة:

1. الإعتماد على النفس( المُرَشَّد):

باتباعك الارشادات في كتاب وشريط فيديو واقراص الفيديو الرقميه او برامج كمبيوتر. يمكن ايضا أحيانا أن تتصل بمهني للمشوره والدعم، ولكن اقل كثيراً. هذا النهج قد يكون مناسباً اذا كان الوسواس القهرى معتدل الشدة، ولديك الثقة في محاولة إيجاد سبل لمساعدة نفسك.

2. الاتصال المنتظم المباشر بمهني ( بمفردك او مع جماعة) :

يحدث عادة كل اسبوع او اسبوعين فى البداية، ويمكن ان تستغرق ما بين 30 و 60 دقيقة في كل مرة.

مثال:

علاء لا يستطيع مغادرة المنزل في الوقت المحدد للعمل كل يوم ، لانه يضطر لفحص اشياء كثيرة في المنزل. يقلق ان يشب حريق فى المنزل، او انه قد يتم السطو على المنزل اذا لم يتحقق من بعض الاشياء خمس مرات. جهز قائمة بما فحصه، بدءاً بالاسهل معالجة. وتبدو كالتالى :

1. الموقد (اقل ما يخشى)

2. المغلاة

3. مدفئة الغاز

4. النوافذ

5. الأبواب (أخوف ما يخشاه)

انه بدأ بالخطوة واحد. بدلاً من التأكد ان كان الموقد مغلق عدة مرات، فحصه مرة واحدة فقط (التعرض). في البداية شعر بالقلق الشديد. ومنع نفسه من العودة مجددا الى الفحص. ووافق ايضا على عدم الطلب من زوجته أن تفحص كل شيء له، وعدم الطلب منها أن تؤكد له بأن الدار مأمونة (منع الاستجابة). خوفه تراجع تدريجيا خلال اسبوعين. ثم انتقل الى الخطوة 2 (المغلاة) وهلم جرا. فى النهاية استطاع مغادرة المنزل دون اي من طقوس الفحص والوصول الى العمل في الوقت المحدد.

 العلاج المعرفي:

العلاج المعرفي هو العلاج النفسي الذي يساعدك على تغيير ردود الافعال للافكار، بدلاً من محاولة التخلص منها. وهذا مفيد إذا كان لديك أفكار وسواسية مقلقة ، ولكنك لا تؤدي اية طقوس او اجراءات لتجعل نفسك تشعر أنك افضل. ويمكن ان يضاف الى المعالجة ب(التعرض) للتغلب على الوسواس القهرى. العلاج يستهدف:

أ‌. افكار النقد الذاتي غيرالواقعيه مثل :

وضع قدر كبير من الاهميه على أفكارك

زيادة في تقدير احتمالات حدوث شيء سيء

تحمل المسؤولية عن الاحداث السيئه، حتى حينما تكون بعيدة عن ارادتك

محاولة التخلص من كل خطر فى حياة احبائك

ب‌. الأفكارالبغيضة المتطفّلة

العلاج المعرفي يساعدك فى الحصول على منظور مختلف :

لدينا جميعا أفكار غريبة في بعض الاحيان، ولكن هذا كل ما فى الأمر. ولا يعني أنك شخص سىء اوأن امور سيئة ستحدث, بما ان محاولة التخلص من هذه الافكار لا تنجح, اذآ استرخى اثناء وجودها. عاملها بفضول واندهاش معتدل. حتى اذا تكاثرت الافكار البغيضه، لا تقاومها، دعها تعبر، وفكر فيها بنفس الطريقة.

أفحص كل فكرة على حدة:

ما هو الدليل على وضع هذه الفكره حاليا ؟

ما الفائده من هذه الفكرة ؟

ما هي الطريقة الأخرى للنظر في هذا الامر؟

ماهى النتيجة الأسوأ والأفضل والأكثر واقعيه ؟

كيف انصح صديق عنده نفس المشاكل؟ اذا كانت مختلفة عن نصيحتى لنفسي ما الذى يجعلني مختلف بشكل خاص؟

المعالج المعرفي سوف يساعدك ان تقرر أي من افكارك تريد تغييرها، وسوف يساعدك على بناء افكار جديدة اكثر واقعيه ومتوازنه ومفيدة.

معظم اللقاءات مع المعالج تحدث في مقر طبيبك )عيادة او مستشفى).

2. مضادات الأكتئاب:

مضادات الأكتئاب (مثبطات اعادة التقاط السيروتونين SSRI) يمكن ان تساعد على تقليل الوساوس والأفعال القهرية، حتى اذا كنت لست مكتئبا. يمكن استخدامها وحدها، اومع العلاج المعرفى، للحالات المعتدلة الى الشديدة. اذا لم يفيد العلاج بالأدوية المذكورة (SSRI) على الاطلاق بعد 3 اشهر ، فإن الخطوة التالية هي تغييره الى نوع مختلف من ال (SSRI) او الى نوع آخر من مضادات الاكتئاب.

الى أي مدى تنجح تلك العلاجات ؟

1. العلاج بالأستجابة للتعرض: حوالي 3 من كل 4 اشخاص ممن يكملوا العلاج يستفيدون كثيرا. من الذين يتحسنوا حوالى 1 من 4 ستعود لهم الاعراض في المستقبل ، وقد يحتاجوا لمعالجة اضافية. الا أن نحو 1 من 4 اشخاص يرفضون أن يجربوا العلاج بالاستجابة للتعرض ، او لا يكملوا العلاج. اما لانهم خائفون بشدة ، او أن الأعراض طغت عليهم فلا يقدرون على تحمل العلاج.

2. الأدوية: 6 من كل 10 اشخاص يتحسنون مع الادوية. فى المتوسط فأن اعراضهم تنخفض الى النصف. الدواء المضاد للوساوس يساعد على منع عودة المرض طالما استمر المريض فى تناوله حتى بعد عدة سنوات. وللأسف فأن 1 من 2 ممن يتوقفوا عن أخذ الدواء ستعاودهم الاعراض مرة اخرى في اشهر بعد التوقف. هذا ليس من المرجح ان يحدث اذا اقترن الدواء بالعلاج المعرفي.

ماهو النهج الافضل لي: استخدام الادوية او المعالجة النفسية ؟

1. العلاج بالتعرض يمكن ان يجرب دون المساعدة المهنيه (في أخف الحالات) و هو ذو فعالية وليس له آثار جانبية ، ومن ناحية اخرى، فأنه يحتاج الى الكثير من التحفيز والعمل الشاق، وينطوي ذلك علي قلق اضافي لفترة قصيرة.

2. العلاج المعرفي والادوية ذات فعالية متساوية. إذا كان حالتك خفيفة، فالعلاج المعرفي في حد ذاته قد يكون فعالاً,

اذا كانت حالتك معتدله او شديدة يمكن لك ان تختار اما العلاج المعرفى السلوكي او العلاج الدوائي (12 اسبوع) أولا. اذا لم تتحسن يجب ان تحاول العلاجين.

اذا كانت حالتك شديدة، من الأفضل على الارجح محاولة الادوية والعلاج النفسي معاً من البداية. 

الدواء وحده بديل اذا كانت حالتك اكثر من خفيفة وتشعر انه لا يمكنك أن تواجه القلق أثناء العلاج بالاستجابة للتعرض مع قلق الوسواس القهرى. ويساعد هذا حوالى 6 من كل 10 اشخاص ، لكن هناك أحتمال اكبر أن الحالة ستعود في المستقبل- الا أن 1 - 2 مقارنة بنحو 1 في 4 ممن يعالجون بالاستجابة للتعرض .والادوية يتعين تناولها حوالى سنة، وليس من المستحب استعمالها اثناء الحمل او الرضاعه.

يستحق الأمر مناقشة تلك الخيارات مع الطبيب الذى يستطيع اعطائك المزيد من المعلومات التي تحتاج اليها.

وماذا لو لم يساعد العلاج ؟

طبيبك يمكن ان يقترح عليك :

• اضافة العلاج المعرفي الى الاستجابة للتعرض او الدواء

• آخذ اثنين من الادوية المضاده للوسواس في الوقت نفسه ، مثل كلوميبرامين + سيتالوبرام

• معالجة الاعراض الاخرى ومنها القلق والاكتئاب وادمان الكحول

• اضافة أدويه علاج الذهان

• العمل مع اسرتك وتقديم الدعم والمشوره لهم

ماهى العلاجات التي لا تفيد الوسواس القهرى ؟

بعض هذه الاساليب قد تفيد في ظروف أخرى ولكن لا يوجد دليل قوي على جدواها فى الوسواس القهرى مثلآ :

• العلاجات التكميليه أوالبديله مثل التنويم المغناطيسي والعلاج بوخز الابر والعلاج بالاعشاب ، رغم انها تبدو جذابة.

• أنواع اخرى من الادوية المضاده للاكتئاب، إلا اذا كنت تعاني من الاكتئاب وكذلك الوسواس القهرى.

• أقراص النوم والمهدئات (زوبيكلون، الديازيبام ، وغيرها من البينزوديازيبين) لأكثر من اسبوعين. هذه العقاقير يمكن ان تسبب الادمان.

• الارشاد النفسي والعلاج النفسى التحليلى. يجد البعض انه من المفيد أن يفكروا فى خبرات الطفولة والماضى. ومع ذلك ، تشيرالأدلة ان مواجهة مخاوفنا تنجح افضل من الكلام عنها.

نصائح للاسرة والاصدقاء :

سلوك الشخص المصاب بالوسواس القهرى يمكن أن يكون محبطا تماما- تذكر انه لا يحاول أن يكون صعبا أو يتصرف بغرابه - أنهم يحاولون مواجهة المرض بأفضل ما يمكن لهم.

وقد يستغرق الأمر بعض الوقت لشخص ما ان يقبل أنه يحتاج المساعدة. شجعوهم على القراءة والتحدث عن مرضهم مع متخصص.

أعرف المزيد عن الوسواس القهرى.

وقد تستطيعون المساعدة فى علاجات التعرض بالاستجابة بالرد بشكل مختلف لافعالهم القهرية :

1. تشجيعهم على مواجهة المواقف المخيفه.

2. قل لا للمشاركة في الطقوس اوالفحص.

لاتقلق على أن الشخص المتسلط عليه الخوف من العنف قد يفعل ذلك. هذا نادر جدا جدا.

إسأل اذا كان يمكنك الذهاب معهم لرؤية الطبيب النفسي أو مهنيين اخرين.

التوحد ((اسبابه وكيفية التشخيص المبكر و هل يشفى واعراضه و علاجه بالتفصيل ))


هو اضطراب النمو العصبي الذي يتصف بضعف التفاعل الاجتماعي، والتواصل اللفظي وغير اللفظي، وبأنماط سلوكية مقيدة ومتكررة. وتتطلب معايير التشخيص ضرورة أن تظهر الأعراض في فترة مبكرة من النمو ( سنين الطفولة المبكرة  2-5 سنوات ).

مرض التوحد أو الذاتوية هي أحد الاضطرابات التابعة لمجموعة من اضطرابات التطور المسماة  باللغة الطبية "اضطرابات في الطيف الذاتويّ"  

 ويصاب بمرض التوحد حوالي 1% من الأطفال, ويصاب به الأولاد 5 مرات أكثر من البنات. 

اسباب التوحد

الوراثة 

للتوحد أساس وراثي قوي، أن الوراثة تصل إلى 0.6 في التوحد و0.9 في طيف التوحد، وإلى أن أشقاء المصابين بالتوحد أكثر عرضة 36 مرة للإصابة عن عامة السكان. إن جزءًا كبيرًا من حالات التوحد قد يرجع إلى أسباب جينية وراثية (15 %) وليست موروثة : وتشير أدلة إلى أن سبب مرض التوحد يعزي إلى اختلال التشابك العصبي. ويمكن أن تؤدي بعض الطفرات النادرة إلى مرض التوحد عن طريق تعطيل بعض مسارات المشابك العصبية، مثل تلك المعنية بالتصاق الخلية. هناك دليل قوي على أن مرض التوحد ينشأ في وقت مبكر للغاية من بدء مرحلة النمو(  خلال الأسابيع الأولى من الحمل ), وقد وجودت العوامل الوراثية في 90% من مرضى طيف التوحد

الاضطرابات الوراثية: ولنحو 10-15% من حالات التوحد حالة مندلية معروفة( أحادية الجين)، شذوذ الكروموسومات، أو متلازمة وراثية أخرى، ويرتبط التوحد باضطرابات وراثية عديدة.

- اختلال التشابك العصبي، 

أن التوحد ينتج عن عوامل النمو التي تؤثر على العديد من أو جميع أنظمة الدماغ الوظيفية، وتشوش على توقيت نمو الدماغ أكثر من الإنتاج النهائي. أن آلية التوحد تشمل تغير نمو الدماغ بعد الحمل بوقت قصير.وهو  وجود فائض من الخلايا العصبية التي تسبب اتصال موضوعي مفرط في مناطق الدماغ الرئيسة

الأسباب البيئية

أن الأدلة الخاصة بالأسباب البيئية غير مؤكدة ولم تثبتها دراسات موثوقة،. وتشمل العوامل البيئية ، بعض الاطعمة , بعض الادوية ( فالبرويت يزيد 8 مرات في حالات التوحد, كذلك  ادوية  مثبطات امتصاص السيروتونين ) والأمراض المعدية، والمعادن الثقيلة، والمذيبات ، والفينولات المستخدمة في المنتجات البلاستيكية ، والكحول، ، والمخدرات غير المشروعة، ، رغم عدم وجود أي أدلة ودحض بعض هذه العوامل بصورة تامة.

المناعة

يعتمد النمو العصبي الناجح على استجابة مناعية متوازنة. وربما يكون النشاط المناعي الشاذ خلال الفترات الحرجة من النمو العصبي جزءًا من آلية بعض أنواع التوحد.

العوامل الكيميائية العصبية

المصابين بالتوحد لديهم زيادة اتصال في القشرة المخية وروابط وظيفية ضعيفة بين الفص الجبهي وروابط القشرة الدماغية.

النشاط الكهربائي في الدماغ

وجدت دراسات التحفيز المغناطيسي للدماغ دليلًا على أن الأطفال المصابين بالتوحد تتأخر استجاباتهم بسبب تأخر معالجة الدماغ للإشارات السمعية

التشخيص المبكر للتوحد

تكون الاعراض واضحة بعمر السنتين , لكنها يمكن ان تلاحظ في عمر السنة 

وجود أي من العلامات التالية، هو مؤشر مطلق على المضي قدمًا نحو مزيد من التقييمات.

• انعدام الهذيان ببلوغ 12 شهرًا.

• عدم وجود أي إشارات( الإشارة، التلويح) ببلوغ 12 شهرًا.

• عدم نطق أي كلمة بعد بلوغ 16 شهرًا.

• عدم نطق عبارات مكونة من كلمتين( عفويًا، وليس تقليدًا للآخرين) ببلوغ 24 شهرًا.

• حدوث أي فقدان في اللغة أو المهارات الاجتماعية في أي عمر.

لذا على جميع الاباء و الامهات الانتباه لهذه الاعراض في اطفالهم .

مآل التوحد 

يتعافى 3% إلى 25% من اطفال التوحد

5 -25 % مالهم جيد جدا 

10 -20 %يتحسنون  في  4-6 اعوام 

10-20 % يعيشون في  البيت  لكن لا يستطيعون العمل و يحتاجون  لمدارس خاصة 

60 %  يتحسنون قليلا  و يحتاجون للرعاية  وقد يتحسننون مع العمر 

وعادة يتأثر تحسن الاطفال بعاملين رئيسيين هما مستوى الذكاء و مدى اضطراب اللغة 

الاضطرابات الاخرى المصاحبة للتوحد 

• الإعاقة الذهنية: تم الإبلاغ عن نسبة الأفراد الذين يعانون من التوحد وتوجد لديهم معايير الإعاقة الذهنية أيضًا وكانت 25% إلى 70%، 

• اضطرابات القلق: تكون شائعة بين الأطفال المصابين بطيف التوحد. 

• الصرع: توجد اختلافات حول خطر الإصابة بالصرع بحسب عمر الفرد، والمستوى المعرفي، ونوع اضطراب اللغة  قد تصل نسبة اطفال التوحد الذين يعانون من الصرع في سن البلوغ الى 25 %.

• عيوب التمثيل الغذائي المتعددة: مثل بيلة الفينيل كيتون، وترتبط هذه العيوب بأعراض مرض التوحد.

• اضطراب عجز الانتباه والنشاط الزائد، ومتلازمة ريت.

• مشكلات النوم: التي تؤثر على ثلثي الأفراد المصابين بطيف التوحد في مرحلة ما من الطفولة. وتشمل هذه المشكلات أعراض الأرق الأكثر شيوعًا مثل صعوبة النوم، والاستيقاظ الليلي المتكرر، والاستيقاظ في الصباح.

أعراض  التوحد

يتميز التوحد عند الأطفال بصعوبات في ثلاثة مجالات تطورية اساسية، هي: العلاقات الاجتماعية المتبادلة، واللغة، والسلوك.

وتظهر أعراضها عند الأطفال (لدى غالبيتهم)، في سن الرضاعة، بينما قد ينشأ اطفال اخرون ويتطورون بصورة طبيعية تماما خلال الأشهر، أو السنوات، الأولى من حياتهم لكنهم يصبحون، فجاة، منغلقين على انفسهم، عدائيين او يفقدون المهارات اللغوية التي اكتسبوها حتى تلك اللحظة

المميزات التالية هي الأكثر شيوعا لهذا النوع من الاضطراب:

1-عدم التواصل البصري للطفل عند قيامه بتناول الطعام أو شرب حليب الأم. 

2-لا يستجيب لأي صوت مألوف أو إلى اسمه بالاضافه إلى عدم الابتسامه مطلقا مع الأب أو الأم أو الأشخاص المتواجدين باستمرار بجانبه. 

3-عدم الاكتراث بما حوله خاصه القريب جدا منه. 

4- لا يقوم بأي صوت يصدره الأطفال عاده .

5-لا يقلد الأم أو الأب في أي حركه سواء جسدية ام في حركات الوجه والفم 

6-لا يطلب حمله ويفضل البقاء جالسا. 

7-لايطلب اي مساعده حتى من آلام .

8-عند وصوله لعمر ال 6شهور لا تظهر عليه علامات تفاعل أو الابتسام أو المرح كما الأطفال في عمره .

9-عند وصوله لعمر 9اشهر ليشارك بتعابير الوجه ولا يتفاعل مع الأصوات كما الأطفال في عمره .

10-عند وصوله لسن العام والنصف لا ينطق بأي كلمه ولا يحاول كما الأطفال في عمره.

المهارات الاجتماعية

• لا يستجيب لمناداة إسمه.

• لا يكثر من الإتصال البصري المباشر.

• غالبا ما يبدو أنه لا يسمع محدثه.

• ينكمش على نفسه.

• يبدو انه لا يدرك مشاعر واحاسيس الاخرين.

• يبدو أنه يحب ان يلعب لوحده، يتقوقع في عالمه الشخص الخاص به.

المهارات اللغوية

يبدأ الكلام (نطق الكلمات) في سن متاخرة، مقارنة بالأطفال الاخرين ويفقد القدرة على قول كلمات او جمل معينة كان يعرفها في السابق يقيم اتصالا بصريا حينما يريد شيئا ما يتحدث بصوت غريب، او بنبرات وايقاعات مختلفة، يتكلم باستعمال صوت غنائي وتيري او بصوت يشبه صوت الإنسان الالي (الروبوت)، ولا يستطيع المبادرة إلى محادثة او الاستمرار في محادثة قائمة، وقد يكرر كلمات، عبارات او مصطلحات، لكنه لا يعرف كيفية استعمالها.

السلوك

ينفذ حركات متكررة مثل، الهزاز، الدوران في دوائر او التلويح باليدين، ينمي عادات وطقوسا يكررها دائما، واو يفقد سكينته لدى حصول اي تغير، حتى التغيير الابسط او الأصغر، في هذه العادات او في الطقوس دائم الحركة يصاب بالذهول والانبهار من اجزاء معينة من الأغراض، مثل دوران عجل في سيارة لعبة, لا يحب التقبيل والاحتضان. ويصدر سلوك غير عادي في تناول الطعام عند ثلاثة أرباع الاطفال المصابين،. وتعتبر الانتقائية هي المشكلة الأكثر شيوعًا، على الرغم من طقوس تناول الطعام ورفضه في بعض الأحيان،  . شديد الحساسية، بشكل مبالغ فيه، للضوء، للصوت او للمس، لكنه غير قادر على الإحساس بالالم.

أعراض أخرى

يمتلك بعض  الأفراد المصابين بالتوحد قدارت غير عادية،مثل حفظ الأمور البسيطة إلى المواهب النادرة المعجزة للغاية, تتركز بشكل خاص في مجال معين مثل الفن، الرياضيات او الموسيقى.

بعض الأطفال المصابين لديهم أعراض(GI) بالجهاز الهضمي،

وجود بعض التشوهات الخلقية البسيطة , في بعض الأطفال المُصابين بالتوحد ، مثل تشوهات في الأذن الخارجية أو شذوذ في رسم البصمة على الاصابع وتشوهات أخرى، قد تعكس حصول تتأخر في التطور الجنيني للطفل.

علاج التوحد

رغم عدم وجود علاج يشفي من التَّوَحُّد ، فإن هناك سبلاً كثيرة لمعالجته. وهي تهدف إلى مساعدة الطفل على التعايش مع التَّوَحُّد. كلما بدأ العلاج في وقت أبكر كانت فرص نجاحه أكبر ويشمل العلاج

• التدخل السلوكي المكثف المبكر (العلاج السلوكي  وعلاجات امراض النطق واللغة +العلاج التربوي – التعليمي)

• العلاج الدوائي 

• العلاجات البيديلة (التدخل الطبي الحيوي )

• علاجات في طور التجربة

• التدخل السلوكي المكثف المبكر 

حيث ان التدخل المبكر مهم جدا فى السن المبكرة ويتم ذلك بوضع خطة فردية للطفل على حسب قدرته التعليمية . 

وهناك عدة برامج منها التحليل السلوكي ايضا هناك برنامج تيتش من نورث كارولينا والذي يعتمد على تنظيم البيئة بشكل نظري وإستعمال الجداول ..

وتقدر عدد الساعات التعليمية التى يحتاجها الطفل الى حوالي 40 ساعة إسبوعيا ...... قد يتردد بعض الأطباء فى إعطاء تشخيص التوحد ...عندما يكون لدى الطفل بعض أعراض من التوحد فقط ....ولكن ما ينصح به فى هذه الحالة عدم الانتظار ...والقيام بإختبار تقيم قدرات الطفل ووضع برنامج تعليمي خاص به معتمدا على نقاط الضعف والقوة لديه .... فمثلا لو كان ضعيف فى الناحية اللغوية ...من المهم البدء بجلسات التخاطب ..ولو كان هناك نقص فى القدرات الإدراكية مهم التركيز عليها ووضع تمارين تقوي هذا الجانب ...او وضع تمارين تقوي مهارة تاذر العين مع اليد .....الخ

النشاطات التدربية التعليمية الخاصة بالطفل:

هناك عدد من النشاطات المختلفة التى تعتمد على تقوية المهارات الإدراكية \ مهارة تاذر العين مع اليد \ مهارة الإدراك الحسي السمعي والنظري \ مهارة العضلات الصغيرة والكبيرة \ المهارة اللغوية \ ومهارة الإعتماد على النفس .......كثير من الأطفال لديهم تفاوت بين هذه المهارات ...هناك العديد من الألعاب على شكل تمارين تقوى هذه المهارات ..طبعا إختيار هذه التمارين والألعاب يعتمد على تحديد المهارات الضعيفية والقوية عند الطفل وكذلك العمر التطوري لهذه المهارات.

ان من الأفضل للأهل والعائلة هو عدم ترك الطفل فى فراغ أو مشاهدة التلفاز او الفيديو لساعات طويلة ..لا بد من ان يكون هناك تنظيم للوقت وإستغلاله فى التعليم وتطبيق برنامج منزلى هادف ...ففى الصباح عدما يغير ملابس النوم من الممكن تدريبه على تغير البيجاما مثلا ......كذلك فى تناول طعام الافطار ( تدريبه على ان يمسك المعلقة بيده ) ..ثم الفترة الصباحية من الممكن تقسيمها للتدريب على آحدى المهارات ..ثم السماح بمشاهدة الفيديو لمدة ساعة... ثم فى الغذاء محاولة التدريب على الأكل ...ثم تدريب على احد المهارات الآخرى...وهكذا طبعا مع تطبيق التعزيزات المناسبة له وسوف يساعد على التعرف على هذه الأساليب الأخصائي التعليمي او المعلمة المختصة فى مراكز التدخل المبكر

تنظيم البيئة:

ويقصد بها تنظيم الوقت للنشاطات المختلفة ....وتستعمل الجداول فى ذلك.... وتصمم حسب قدرات الطفل , فهناك جداول نظرية على مستوى الأشياء تكون بتعليق الأشياء والمجسمات على الجدول مثل تعليق  الحفاضة لوقت التدريب على الحمام \ تعليق طبق صغير من البلاستك لوقت الأكل......وهكذا , ايضا هناك جداوال على مستوى الصور الفوتوغرافية , مستوى الرموز و مستوى الكلمات , إختيار أى مستوى من هذه الجداوال يعتمد على قدرات الطفل الإدراكية .....كذلك هناك امكانية التدرج من مستوى الى آخر

جلسات التخاطب

جلسات التخاطب مهمة للأطفال التوحديين لتقوية الجانب اللغوى لديهم ويستعمل أخصائيين التخاطب البطاقات الملونة كوسيلة لتعليم الطفل الكلمات والجمل .... ايضا الأباء والأمهاء يستطيعون عمل جلسات لابنائهم إضافة للجلسات التى يأخذها الطفل لدى أخصائي التخاطب ....لابد من تجميع الصور سواء كان قصها من المجلات أو شراءها جاهزة ....وقد قامت شركة ونسلو باصدار بطاقات على شكل مجموعات مثلا مجموعة الطعام , مجموعة الأشياء , صور للمطابقة , صور متسلسلة على هيئة قصة قصيرة , وأيضا توجد أشرطة للأصوات المختلفة مثل أصوات الحيوانات أو أشياء (وهذه تستعمل للادراك الحسي السمعي)

هناك بعض الأدلة التي تثبت أن التدخل السلوكي المبكر من 20 إلى 40 ساعة سبوعيًا لسنوات عدة هو العلاج السلوكي الفعال لبعض الأطفال المصابين بطيف التوحد

• العلاج الدوائي

يوجد عددا من الأدوية لها تأثير فعال على علاج سلوك الطفل الذي يعاني من التوحد ومن هذا السلوك (فرط النشاط، القلق، نقص القدره على التركيز، الاندفاع) والهدف من الأدوية تخفيف هذا السلوك حتى يستطيع الطفل أن يمارس حياته التعليميه والاجتماعية بشكل سويا إلا حد ما وعند وصف اي دواء للآباء لا بد من ضمان الأمان الكامل لأبناءهم ومن أنواع الأدوية مثبطات اعادة امتصاص السيروتونين الانتقائية  (SSRI )   

  و المضادات النفسية  مثل ريسبيريدون وأريبيرازول لهما فعالية في علاج تهيج الأطفال و اذية النفس و الحركات المكررة  للذين يعانون من اضطرابات التوحد

ولا يخفف أي عقار معروف من أعراض التوحد الأساسية مثل ضعف التفاعل الاجتماعي ومهارات التواصل.

• العلاجات البديلة

التدخل الطبي الحيوي

او يسمي      برتوكول دان DAN    فكرة هذا البروتوكول ينظر للتوحد على إنه أعراض لامراض واضطرابات مختلفة يجب البحث عنها من قبل الطبيب (مثل الألغاز) على الطبيب ان يحل هذا اللغز ويعرف أين مكان الخلل هل هو فى الجهاز الهضمى أو المناعي أو العصبي أو إضطرابات فى الأيض.......الخ وهذا البحث يتم بالكشف عنه بتحاليل مخبرية عديدة فى مختبرات متخصصة فقط فى أمريكا....مثل معالجة مشاكل الجهاز الهضمي ووجود الفطريات بالامعاء وضعف الجهاز المناعي وحساسية الطعام وازالة المعادن الثقيلة

وبشكل عام يطبيق هذا البروتوكول على مرحلتين

المرحلة الاولى : هى معالجة الامعاء ..وتتم قبل عملية إزالة السموم والمعادن الثقيلة وذلك لمنع الأعراض الجانبية وتتضمن هذه المرحلة الحميات الغذائية مثل حمية الكازين والقلوتين ..ومعالجة الفطريات (الكانددا) والطفيليات والبكتريا الضارة فى الأمعاء..وإعطاء البروبيوتك والانزيمات الهضمية ..والكشف عن حساسية الطعام ..واعطاء الفيتامينات والمعادن 

المرحلة الثانية : الاستخلاب ( جليشن ) وهى تعني إزالة السموم والمعادن الثقيلة مثل الزئبق والرصاص بواسطة( الادوية التي تبزل السموم خارج الجسم)

ويتم الكشف عن المعادن الثقيلة بعمل تحاليل مثل عينة الشعر.

برتوكول دان يعتمد على النظريات والابحاث المطروحة ...لذا هو ليس إسلوب معروف ومعتمد فى كليات الطب...... وهو  مجموعة من الحلول مجتمعة مع بعضها اكتشفتها عائلات الأطفال المرضى والمتخصصون،.....ويترك  للأهالي حق الإختيار فى تطبيقه او لا .. 

( ويدعي انصار هذا البرتوكول  بأن هناك بعض العقاقير المستخدمة في علاج اضطرابات أخرى تأتى بنتيجة إيجابية في بعض الأحيان في علاج بعضاً من السلوك المتصل بالتوحد. كما أن التغيير في النظام الغذائي والاستعانة ببعض الفيتامينات والمعادن يساعد كثيراً ومنها فيتامينات ب6 وب12 كما أن استبعاد الجلوتين  والكازين من النظام الغذائى للطفل يساعد على هضم أفضل واستجابة شعورية في التفاعل مع الآخرين)... ،

لكن  الباحثين لا يستطيعون تاكيد، او نفي، نجاح هذه العلاجات المتنوعة على مرضى التوحد.

 تعتبر المنظمة الحقوقية لمرضى التوحد  استخدام العلاج بالاستخلاب  غير اخلاقي و ربما خطيرا . وقد تضع بعض العلاجات البديلة الطفل المصاب في خطر. وكشفت دراسة أجريت عام 2008 أنه بمقارنة الأطفال المصابين مع أقرانهم غير المصابين، يتضح أن عظام المصابين تكون أنحف إذا كانت الوجبات الغذائية خالية من بروتين الكازين( الجبن)؛  وكان هناك في وقت مبكر بحث يهتم بعلاجات الضغط العالي للأطفال المصابين بالتوحد.

• علاجات في طور التجربة 

بالوفابتان  هو جزيئات  صغيرة من  النيوروبيبتايد يعمل انتقائيا  كمضادات لمستقبلات الفازوبرسين  (vasopressin (V1a) receptor antagonist , ستقوم  بصنعه  شركة  ( روش ) بعد ان حصلت على الموافقة من  ادارة الادوية والاغذية الامريكية   في 29 يناير 2018والخاص بعلاج سمات التوحد البارزة (لتحسين التواصل الاجتماعي في التوحد) ، حيث من المعتقد أن يتوفر بالأسواق بحلول عام 2020 .وكان الدواء قد نجح  في الاختبار الاولي  على 50 مريض السنة الماضية , استخدم على شكل بخاخ في الانف و اظهرالاطفال  تحسنا ملحوضا في  التواصل الاجتماعي  والفريق في جامعة  ستانفورد ماضين في المحاولة الثانية على 100 مريض  اخرين .

-----------------------------------------------------------------

ذكرت ميلاني كلاين (رائدة التحليل النفسي للأطفال )أن خير ونيس للطفل التوحدي هو الحيوانات الأليفة.

الاضطراب الانفعالي المتقطع Intermittent Explosive Disorder


وهو  نوبات متكررة  وفجائية من العنف سواء العنف الجسدي أو اللفظي، والذي يخرج في صورة انفجار, بعد هدوء نسبي, يفشل الشخص في السيطرة على انفعاله فيه  وينتج عنه إلحاق الأذى بالآخرين أحيانا  في صورة اعتداء على الغير، أو تحطيم وكسر أغراض محيطة ، أو غير ذلك من علامات سوء المزاج الحاد. و التي  يكون رد الفعل فيها بعيدًا عما يقتضيه الموقف ( لا تتناسب مع الاستفزاز الطفيف المسبب ) .

وهو اضطراب مزمن يمكنه الاستمرار لسنوات  على الرغم من أن حدة الاحتدادات قد تقل مع التقدم في العمر, 

يبدأ الاضطراب عادةً في الطفولة ( بعد سن 6 سنوات ) أو في أثناء سنين المراهقة، وهو أكثر شيوعًا بين الأشخاص البالغة أعمارهم أقل من 40 عامًا. و ينتشر  بنسبة 5-7 % عند البالغين .

إن نوبات العدوانية المتكررة ليست متعمدة (أي، انها اندفاعية و/أو مستندة للغضب)   ولم ترتكب لتحقيق - بعض الأهداف الملموسة (مثل المال والسلطة والترهيب).

أعراض الاضطراب الانفعالي المتقطع:

انفجار عنيف في السلوك وفجائي  ، يحدث بسرعة و ينتهي بفترة قصيرة  (30 دقيقة تقريبا ) وينتج عنه إيقاع الأذى بالآخرين أو تدمير الممتلكات، تحدث هذه النوبات بشكل متكرر أو على فترات متقطعة كل بضعة أسابيع أو بضعة أشهر، ما بين هذه النوبات قد يكون الشخص هادئا تماما وقد يكون مصابا ببعض التوتر والعصبية أو الشعور المستمر بشيء من  الغضب. قد تصاحب  هذه النوبات حالة من عدم الارتياح العام، زيادة الغضب، الانفعال، أفكار متلاحقة، تنميل وخدر في الأطراف، رعشة، زيادة سرعة ضربات القلب، ضيق في التنفس، شعور بضغط على الرأس. وقد يلي هذه النوبات الشعور بالاكتئاب أو الإجهاد العام  او قد يشعر بعدها بتأنيب الضمير، أو الندم، أو الخزي  .

لا تتناسب نوبات الانفجار اللفظية والسلوكية مع الوضع، دون التفكير في النتائج، ويمكن أن تشمل:  (نوبات الغضب , المشاحنات, الجدالات الحادة, الصياح, الصفع، أو التدافع، أو الدفع, العراك الجسدي, تلف الملكية, تهديد الأشخاص أو الحيوانات أو الاعتداء عليهما.)

أسباب الاضطراب الانفعالي المتقطع:

السبب القاطع للاضطراب الانفعالي المتقطع غير معروف على وجه التحديد، لكن المرض يتأثر غالبا بعوامل عدة منها : 

البيئة المحيطة بالشخص كأن يتربى في أسرة يسودها جو من التوتر والعنف فينشأ بدوره معتادا عليه ميالا له في التنفيس عن نفسه.

 يمكن ربط هذه الحالات بجينات موروثة 

أو بخلل في طريقة عمل بعض النواقل العصبية في الدماغ كمادة السيروتونين ,

 وتزيد احتمالية تعرض الشخص لهذه النوبات في حالة وجود تاريخ مرضي من الإدمان، أو التعرض سابقا لعنف جسدي وقع على المريض نفسه.

 كما تزيد احتمالية التعرض للنوبات بين الذكور أكثر من الإناث وبخاصة في فئة المراهقين العمرية وفئة الشباب . ‏

المضاعفات

يتعرض الأشخاص المصابون بالاضطراب الانفجاري المتقطع لخطر أكبر للإصابة بـ:

• ضعف العلاقات الشخصية. غالبًا ما ينظر إليهم الآخرين كأشخاص غاضبين دائمًا. قد يقومون بشجارات لفظية متكررة أو يمكن أن يصل الأمر إلى الاعتداء البدني. قد تؤدي هذه التصرفات إلى مشكلات في العلاقة الزوجية، والطلاق، والضغط النفسي العائلي.

• مشكلات بالعمل أو البيت أو المدرسة. قد تتضمن المضاعفات الأخرى فقدان الوظيفة، أو الفصل من المدرسة، أو حوادث السيارات، أو مشكلات مالية، أو مشكلات قانونية.

• مشكلات مزاجية. الاضطرابات المزاجية مثل الاكتئاب والقلق غالبًا ما تحدث مع الاضطراب الانفعالي.

• مشكلات مع تناول الكحول وتعاطي مواد أخرى. غالبًا ما تحدث مشكلات تتعلق بالمخدرات والكحول إلى جانب الاضطراب الانفعالي المتقطع.

• مشكلات صحية بدنية. تحدث حالات طبية بشكل أكثر شيوعًا وقد تتضمن، على سبيل المثال، ارتفاع ضغط الدم وداء السكري وأمراض القلب والسكتة الدماغية والقرح والألم المزمن.

• إيقاع الأذى بالنفس. الإصابات المتعمدة أو محاولات الانتحار تحدث أحيانًا.

الوقاية

إذا كنت تعاني اضطرابًا انفعاليا متقطعًا، فمن المرجح أن تكون الوقاية خارجة عن إرادتك ما لم تعالج على يد متخصص. قد تساعدك هذه الاقتراحات إلى جانب العلاج أو كجزء منه في منع بعض الحوادث عن الخروج عن السيطرة:

• التزم بخطة العلاج. حضور جلسات علاجك، وممارسة مهارات التأقلم الخاصة بك، وإذا كان الطبيب قد وصف الدواء، فاحرص على أخذه. قد يقترح طبيبك أدوية وقائية لتجنب تكرار النوبات الانفعالية.

• قم بممارسة طرق الاسترخاء. قد تساعدك ممارسة التنفس العميق بصفة منتظمة أو الاسترخاء أو اليوجا على الاحتفاظ بهدوئك.

• طور طرقًا جديدة للتفكير (إعادة الهيكلة المعرفية). إن تغيير الطريقة التي تفكر بها حيال وضع محبط باستخدام الأفكار العقلانية، والتوقعات المعقولة والمنطق قد يُحسن رؤيتك للحدث ورد فعلك تجاهه.

• استخدام وسائل حل المشاكل. ضع خطة لإيجاد وسيلة لحل مشكلة محبطة. حتى إن لم تتمكن من حلها على الفور، فإن ذلك يمكنك من تركيز طاقتك.

• تعلم طرق تحسين التواصل. استمع إلى رسائل الآخرين التي يريدون مشاركتها معك وفكِّر بعد ذلك حول الإجابات المثالية بدلاً من البوح بأول ما يطرأ في ذهنك.

• انتقل إلى بيئة مختلفة. متى أمكن، غادر أو اجتنب المواقف التي تسبب الإزعاج. 

• اجتنب المواد التي تغير المزاج. لا تستخدم الكحول أو المخدرات الترويحية.

علاج الاضطراب الانفعالي المتقطع

يتضمن : العلاج النفسي  والدوائي.

العلاج النفسي:

 العلاج المعرفي السلوكي 

يمكن أن تكون جلسات العلاج الفردية أو الجماعية مفيدة. يساعد العلاج الأشخاص المصابين بالاضطراب الانفعالي  المتقطع على:

• تحديد المواقف أو السلوكيات التي يمكنها أن تحفز الاستجابة العدوانية

• التعرّف على كيفية إدارة الغضب والسيطرة على الاستجابات غير الملائمة باستخدام آليات مثل التدريب على الاسترخاء، والتفكير بشكل مختلف في المواقف (إعادة الهيكلة المعرفية) وتعلّم مهارات التكيف

العلاج الدوائي 

تتضمن هذه الأدوية بعض مضادات الاكتئاب (وبشكل خاص مثبطات استرداد السيروتونين الانتقائية أو SSRI)، أو مثبتات المزاج المضادة للاختلاج أو غيرها من الأدوية إذا لزم الأمر.

العنف الأسري


العنف الأسري هو استخدام خاطيء للقوة المادية والمعنوية ضد أحد أفراد الأسرة ,ويشمل عنف الزوج ضد زوجته أو أحد الزوجين ضد الأبناء والعكس.

أسباب العنف داخل الأسرة 

•  ضعف الوازع الديني والثقافي.

• التنشئة الخاطئة على العنف.

• عدم وجود تفاهم وانسجام بين الزوجين. 

• غياب ثقافة النقاش والحوار داخل الأسرة. 

• سوء اختيار الشريك. 

• ظروف المعيشة الصعبة كالفقر والبطالة وازدياد ضغوط الحياة. 

 أضرار العنف الاسري

ويتسبب العنف الأسري في الكثير من النتائج السلبية على الحالة النفسية لأفراد الأسرة والمجتمع كله ومن أبرز أضرار العنف الأسري:

• ترسيخ العقد والهلاوس النفسية لدى الأطفال بخاصة وباقي أفراد الأسرة بشكل عام. 

• الإصابة بالقلق والتوتر والخوف المرضي نتيجة لتوقع العنف طوال الوقت. 

• تفكك الروابط الأسرية وانتشار ثقافة الكراهية بما يسبب عدم الثقة وانعدام الأمان المتبادل. 

• يتأثر الأفراد بالعنف بما يهدد بانتهاجهم السياسة العنفة ذاتها تجاه الآخرين. 

• يساهم العنف في تطوير سلوكيات إجرامية وعدائية عنيفة.

حل لمشكلة العنف الأسري

• حث أفراد الأسرة على التراحم والترابط الأسري.

• عرض المصابين بالأمراض النفسية من أفراد الأسرة على الأطباء المختصين لعلاجهم.

• نزع الولاية من غير الكفء إذا ثبت عدم كفاءته وإعطاؤها للأولى من الأقارب.

• وضع الجزاء الرادع لمن يصدر عنه العنف الأسري وتأديبه ليكون عبرة لغيره.

• إيجاد دور رعاية وإصلاح لضحايا العنف الأسري وتعويضهم عما فقدوه في أسرهم وإعادة بنائهم ليكونوا لبنة صالحة في المجتمع.

• يجب على المؤسسات العلمية أن تعي دورها في التوجيه وبيان مخاطر العنف الأسري، من خلال الدروس والمحاضرات والندوات. 

ضرب الطفل

 

هل ينجح في تغيير سلوكياته ؟

-1-  ضرب الطفل يولد كراهية لديه تجاه ضاربه مما يقتل المشاعر الإيجابية المفترض أن تجمع بينهما وتقربهما من بعض

-2- اللجوء إلى الضرب يجعل العلاقة بين الطفل وضاربه علاقة خوف لا احترام وتقدير.

-3- الضرب ينشئ أبناء انقياديين لكل من يملك سلطة وصلاحيات أو يكبرهم سنا أو أكثرهم قوة.. هذا الانقياد يضعف الشخصية لدى الأبناء ويجعلهم شخصية أسهل ل الانقياد والطاعة العمياء ، لاسيما عند الكبر مع رفقاء السوء

-4- الضرب يقتل التربية المعيارية القائمة على الاقتناع وبناء المعايير الضرورية ل فهم الأمور والتمييز بين الخطأ والصواب والحق والباطل.

-5- الضرب يلغي الحوار والأخذ والعطاء في الحديث والمناقشة بين الكبار والصغار ويضيع فرص التفاهم وفهم الأطفال ودوافع سلوكهم ونفسياتهم و حاجاتهم ...

-6-  الضرب يفقر الطفل ويحرمه من حاجاته النفسية ل القبول والطمأنينة والمحبة.

-7- الضرب يعطي أنموذجا سيئا ل الأبناء ويحرمهم من عملية الاقتداء.

-8- الضرب يزيد حدة العناء عند غالبية الأطفال ويجعل منهم عدوانيين.

-9- الضرب قد يضعف الطفل ويحطم شعوره المعنوي ب قيمته الذاتية ف يجعل منه منطويا على ذاته خجولا لا يقدر على التأقلم والتكيف مع الحياة الاجتماعية.

-10-  الضرب يبعد الطفل عن تعلم المهارات الحياتية (فهم الذات – الثقة بالنفس – الطموح – النجاح..) ويجعل منه إنسانا عاجزا عن اكتساب المهارات الاجتماعية (التعامل مع الآخرين أطفالا كانوا أم كبارا) .

-11- اللجوء إلى الضرب هو لجوء لادنى المهارات التربوية وأقلها نجاحا.

-12- الضرب يعالج ظاهر السلوك ويغفل أصله .. ولذلك ف نتائج الضرب عادة ما تكون مؤقتة ولا تدوم عبر الأيام .

-13- الضرب لا يصحح الأفكار ولا يجعل السلوك مستقيما.

-14- الضرب يقوي دافع السلوك الخارجية على حساب الدافع الداخلي الذي هو الأهم دينيا ونفسيا..فهو يبعد عن الإخلاص ويقرب من الرياء والخوف من الناس .. ف يجعل الطفل يترك العمل خوفا من العقاب، ويقوم بالعمل من أجل الكبار...وكلاهما انحراف عند دوافع السلوك السوي الذي ينبغي أن يكون نابعا من داخل الطفل (اقتناعا –حبا –إخلاصا –طموحا-طمعا في النجاح وتحقيق الأهداف وخوفا من الخسارة الذاتية..).

-15- الضرب قد يدفع الطفل إلى الجرأة على الأب والتصريح ب مخالفته والإصرار على الخطأ.


الاستروكس


ما هو مخدر الإستروكس ؟ ما هي أضراره ؟ ماذا تفعل سيجارة الاستروكس بالجسم والدماغ؟ هل تفوق اضراره اضرار الحشيش و البانجوا ؟


مخدر الإستروكس ( مكوناته )::

بدأ ظهور مخدر { الاستروكس } فى الايام الاخيرة فى عدة اماكن وانتشر على مستوى كبير فى عالم المخدرات وبدأ يتطور بشكل سريع على الرغم من مخاطره التى تفوق الحشيش و البانجوا ..

تكوين الاستروكس ....

يعرف بأسم (مخدر الشيطان ) و هو عبارة عن خلطة جديدة مصنعة من بعض المواد الكيميائية من نبات القنب ، ومواد الأتروبين والهيبوسيامين والهيوسين "عندما تم تصنيع هذا المخدر كان الغرض منه أن يعادل تأثيره تأثير نبتة القنب الهندي والماريجوانا والبانجو والحشيش، ولكن بطريقة كيميائية خالية من مواد طبيعية".

وتدخل المادة الفعالة للإستروكس عن طريق المعطرات العشبية Herbal essences، في صورة سائل يتم تحويله لرذاذ (سبراي)، يجري رشه على تبغ أو أي مادة عشبية كالزعتر البري (البردقوش) أو المريمية. 

"هناك نوعان من الإستروكس، الأخضر وهو عبارة عن نبات الزعتر البري (البردقوش) تضاف إليه المادة الفعالة عن طريق رشه. والنوع الثاني تبغ غولدن فيرجينيا، يُضاف إليه المخدر بالطريقة نفسها".

تأثيرالاستروكس واضرارة ::

يعد الاستروكس من اخطر المخدرات الموجدة الان ، ويؤدى الى الجنون و تاكل الجهاز العصبى وتدميرة والهلوسة و الارتباك ، نوبات ذعر وتشنجات لكل اعضاء الجسم و عدم تقدير المسافات , تلف المخ والجهاز العصبى و السيطرة علية و الخروج من التصرفات الطبيعية , هبوط حاد فى الجهاز التنفسي وعدم تدفق الدم داخل الشعيرات الدموية ..

يعد الاستروكس او مخدر الشيطان من اقوى المخدرات فهو أقوى 200 مره من المخدرات الاخرى مثل الحشيش ،، تعرف اعراضة بالهبوط وعدم التركيز لمدة تصل الى 3 ساعات

 .. أن مواد الأتروبين والهيوسين والهيوسايمين تعمل على الجهاز الباراسمبثاوى وتسبب حشرجة فى الصوت وإحمرار بالوجه وارتخاء العضلات والإمساك والاحتقان واتساع حدقة العين وانخفاض الضغط الدموى واحتباس البول وزيادة ضربات وخلل بالوعى أو ما يعرف بشبه الغيبوبة، وعندما ينتهى تأثيره على المتعاطى تزداد الهلاوس السمعية والبصرية التى يبدأ المتعاطى الشعور بها ..

و مع زيادة الجرعة يصاب الشخص بهبوط فى القلب والدورة الدموية وانخفاض شديد فى ضغط الدم، كما أنه قد يتعرض الشخص لغيبوبة ويتوقف قلبه، وقد يصل الأمر للوفاة..

"نحن أمام مخدر يستطيع أن يتسبب فى محو أجزاء من الذاكرة "، كما أن أضرار البانجو أو الحشيش لا تتعدى 10% من أضرار الإستروكس ، بسبب المركّب الكيميائي الذي يحتويه.

يقول أحد المتعاطين لهذا المخدر ، الذي قرأ كثيراً عن هذا المخدر بسبب إصابته بحالة مرعبة إثر تناوله المخدر، : "هذا المخدر يجعل الجسم يفرز مادة تشبه التي يفرزها أثناء الموت".ويضيف: " مع تكرار تناوله يتسبب في حالات اكتئاب شديدة، وخوف يجعلني دائماً أبحث عن أي شيء يوفر لي الأمان خلال تناوله مع مجموعة من الأصدقاء".

"بعض الأشخاص يعانون من هلوسات سمعية وبصرية، وقد ينتابهم شعور بالموت. ومن المستحيل أن تنجز أي شيء ما دمت تحت تأثير الإستروكس، مثل القيادة أو التحدث في الهاتف. تأثيره يستمر من 45 دقيقة إلى 3 ساعات ، وفي اليوم التالي لتناوله، تستيقظ من النوم في حالة مزاجية سيئة يصاحبها صداع".

.............. الإستروكس مخدر قد يؤدى إلى توقف القلب و الموت المفاجىء ..................

أن التوقف عن التعاطي يؤدي الي حدوث أعراض بدنية ومرضية خطيرة يمكن ان تنتهي الي الوفاة.

ويؤدى التعاطي  لفقدان في الشهية مما يؤدي الي النحافة والضعف العام وقلة النشاط والحيوية واختلال في التوازن واضطرابا في الجهاز الهضمي وشعور بالانتفاخ والتهاب المعدة, وتضخم في الكبد وتآكل ملايين الخلايا العصبية ويعرض أيضا للذبحة الصدرية وارتفاع الضغط وفقر الدم.و يسبب فقدان مؤقت للذكرة و هلوسة بصرية

يطلق  على الاستروكس ايضا  ” الفودو ” مخدر الجوكر  ، ماريغوانا الاصطناعية ، البخور العشبية ، الاعشاب الزائفة ، كي تو، المامبا الأسود، الكوش، و ايضا الكرو ، سبايس ، سبايس الفضي ، سبايس الذهبي ، سبايس الماسي ، نار جزيرة يوكاتان ، الدخان ، Gorlla Dro Po Po....

يتم استيراد الاستروكس من الولايات المتحدة الأمريكية كأعشاب للحيوانات، مدون عليه غير صالح للاستخدام الآدمي ورغم أن الجميع تقريبا يتفقون على خطورة المخدرات المصنعة، تقول السلطات إن محاربتها ليست بالأمر اليسير.

فالصناع في آسيا، حيث يظل تصنيع معظم المخدرات المصنعة قانونيا، اعتادوا على شحن منتجاتهم- التي لا تستطيع الكلاب المدربة اكتشافها- إلى الولايات المتحدة عن طريق خدمات الشحن مثل UPS وFedEx. وهذا أحد الأسباب التي جعلت الولايات المتحدة تبدأ مناقشات مع الصين بشأن تصدير تلك المواد .

احصائيات ووقائع عن الاستروكس:

تجتذب الاستروكس اوالفودو بعض المستخدمين لأنها لا تظهر في تحاليل البول. أما سعرها الرخيص نسبيا- تباع العبوة بسعر قد ينخفض إلى عشرة دولارات- وكذا فكرة أنها قانونية ومن ثم آمنة، فهي من الأسباب التي ساعدت هذه المخدرات على شق طريقها نحو المراهقين.

علاج ادمان الاستروكس:

يمر  علاج ادمان الفودو اوالاستروكس بعدة مراحل

 اولا :مرحلة علاج الاعراض الانسحاب من الفودو او الاستروكس  ومما لا شك فيها انة نفس مرحلة الانسحاب من الماريجونا

المرحلة الثانية :هى المعالجة النفسية التى تؤهل المريض على علاج الادمان علي المخدرات بشكل عام تكون مرحلة هامة جدا بحيث مقاومة الادمان بشكل عام و فى كل الظروف وعدم ممارسة ادمان المخدرات  مرة اخرى يجب محاربة الادمان ومواجهة الادمان على المدى البعيد يجب استخدم اساليب الوقاية

و يمكن ايضا الحث على المقاومة و عدم الاستسلام والاهتمام بالذات وعدم الاستمرار فى طريق الادمان و يمكن تقوية الشباب من حيث المؤسسات الاجتماعية  وقدرات الفكرية و السلوكية للشباب وتنمية ثقتهم بانفسهم و المجتمع من حولهم.


الامل و التفاؤل


في خمسينيات القرن الماضي قام أستاذ الجامعة Curt Richter بتجارب نفسية على الفئران .. 

‏أحد تجاربه كانت إحضار مجموعة من الفئران ووضع كل منها في إناء زجاجي كبير ممتليء لمنتصفه بالماء .. 

‏الإناء الزجاجي كبير حتى لا يستطيع الفأر التعلق بمخالبه أو القفز خارج الإناء..

‏لقد قام "ريتشر" بحساب الوقت الذي سيستمر فيه كل فأر في السباحة ومحاولة الخروج قبل الإستسلام للغرق .. 

‏طبعاً كان هناك إختلاف بين كل فأر وآخر لكن في المتوسط كان الفأر يحاول لمدة 15 دقيقة تقريباً ثم يستسلم للغرق، قام "ريتشر" بإعادة التجربة لكن مع بعض التغيير ..

‏كان عندما يرى الفأر في لحظاته الأخيرة وأنّه على وشك الإستسلام كان يقوم بإخراجه من الإناء وتجفيفه ويتركه يستريح لبعض الوقت .. ثم يضعه مرة أخرى في الإناء!

‏فعل ذلك مع كل الفئران ثم أخذ يحسب متوسط الوقت في المرة الثانية .. تذكر أنّ المتوسط الأول كان 15 دقيقة تقريباً ..

‏كم تتوقع أن يكون متوسط الوقت في المحاولة الثانية؟

‏أكثر من 60 ساعة!! .. ساعة وليس دقيقة! .. هناك فأر إستمر لمدة 81 ساعة تقريباً.

‏تحليل التجربة هي أنّ الفئران في المحاولة الأولى فقدت الأمل بسرعة بعد أن تأكدت أنّه لا سبيل للخروج ..

‏في حين في المرة الثانية كان لديهم خبرة سابقة بأنّه هناك أمل وأنّه في أي لحظة قد تمتد لهم يد العون لتنقذهم لذا إستمروا أكثر في إنتظار تحسن الظروف.

‏هذه القصة تتكرر في كتب التحليل النفسي "Positive Psychology" كثيراً كدليل على أهمية "الأمل والتفاؤل".

‏بغض النظر عن التحليل المذكور لنتيجة التجربة وما يقولونه عن أهمية الأمل .. هناك نقطة أود إلقاء الضوء عليها : هي مدى إرتباط القدرة الجسدية بالحالة النفسية .

‏قد ينام شخص ما عدد ساعات كاف من النوم ومع ذلك لا يريد الإستيقاظ للذهاب للعمل ويشعر أنّه ليس لديه طاقة لذلك! في حين أنّ شخصاً آخر قد ينام ساعة واحدة ثم يقفز من سريره بسرعة للتحضير لرحلة ممتعة مع أصدقائه!

‏قد تجلس أمام الجهاز تظن أنّه ليس لديك قدرة على العمل وليس لديك ما يكفي من الطاقة في حين أنّ الحقيقة أنّك لديك ما يكفي ويزيد لكنّك فقط ليس لديك رغبة في العمل على ما هو مطلوب منك في تلك اللحظة..

‏ومن الملاحظ أن معظم البشر يستطيعون بذل مزيد من الجهد عندما يجدون التشجيع .. ويتوقفون عن العمل عندما لا يجدون التقدير الكافي..

‏هذا أمر خطير جداً! ذهنك يفرض قيودا على قدرات جسدك أو على الأقل يوهمك بوجودها


تنشيط وتنمية الذاكرة

 :

 (كيف تقوي الذاكرة ؟)

يمكننا تنشيط الذاكرة ويمكننا تنمية قدراتنا علي التذكر, ويحدث ذلك من خلال ممارسة بعض الانشطة العقلية يتم فيها تدريب المخ علي التذكر وتنشيط خلايا المخ في تمييز الاشياء واختزانها ثم اعادة استدعائها من الذاكرة بسرعة. يستخدم في هذه التدريبات العاب ذهنية من عينة البازل والالعاب الذهنية المختلفة وتتضمن ايضا لعبة الكلمات المتقاطعة التي تنشط لدى الانسان عملية استدعاء معلومات عامة اختزنها من قراءاته قبل ذلك في الذاكرة, وتتضمن ايضا مشاهدة برامج معينة على الكمبيوتر او على شاشة التليفزيون تهتم بهذا المجال ومنها ما يذاع حاليا بعنوان “العاب العقل”. 

هناك الكثير مما يمكننا فعله للحفاظ على الذاكرة. ولكن هناك نصائح وزنها أكبر من غيرها تساعد على تقوية الذاكرة وحفظها وهي :

1-  الحركة : التحرك وممارسة الرياضة تضخ فيك الحيوية والنشاط وترفع مزاجك وايضاً تزيد من حدة دماغك وبالتالي تقوي ذاكراتك.

2- الإقلاع عن التدخين: التدخين يزيد من خطر ظهور مرض الزهايمر والخرف والتي يمكن أن تساهم في فقدان الذاكرة.

3- فقدان الوزن: في حين ان ليس هناك علاقة مباشرة بين السمنة  والذاكرة نفسها، الا ان السمنة ترتبط ترتبط بنمط حياة صحية غير مستقرة من سوء النظام الغذائي، وأمراض متنوعة اهمها ارتفاع ضغط الدم الذي يؤدي إلى تلف المادة البيضاء في الدماغ، وحزم من المحاور التي ترسل رسائل من خلال الجهاز العصبي.

4- علاج الاكتئاب والتواصل مع الأصدقاء وأفراد الأسرة: وقد لوحظ ان هناك رابط بين الاكتئاب والانخفاض في الوظيفة المعرفية ومن ناحية أخرى فان المشاركة الاجتماعية تؤدي الى التحفيز الذهني وبالتلي تقوية الذاكرة.

5- استخدامها أو اخسرها : ان كانت لديك ذاكرة فلماذا لا تستخدمها بواسطة مثلاً ممارسة الكلمات المتقاطعة، تعلم لغة، او مارس العاب الذاكرة المتنوعة لان الأنشطة تشكل تحديا للدماغ وتدفعه لإجراء اتصالات جديدة والحفاظ على القديم منها.

6- التغذية الصحية: اتباع نظام غذائي صحي غني بالفيتامينات والمعادن ، مثل فيتامين B يمكن أن تحسن وظيفة الدماغ الشخص وبالتلي يقوي ذاكرته.

التنمر المدرسي


التنمر المدرسي ، البلطجة ، التسلط ، الترهيب ، الاستئساد ، الاستقواء ، bullying ، أسماء مختلفة لظاهرة سلبية نشأت في الغرب و بدأت تغزو مدارسنا بفعل تأثيرات العولمة و الغزو الإعلامي الغربي ، و يكفي الاطلاع على الإحصائيات العالمية الخاصة بهذه الظاهرة للوقوف على خطورتها . ففي الولايات المتحدة الأمريكية – التي يعتبر فيها التنّمر المشكلة الأكثر حضوراً من مشاكل العنف في المدارس- تُشير الدراسات بأن ثمانية من طلاب المدارس الثانوية يغيبون يوماً واحداً في الأسبوع على الأقل بسبب الخوف من الذهاب إلى المدرسة خوفا من التنمر..

ما هي  ظاهرة التنمر المدرسي ؟

يعرف   التنمر على أنه سلوك عدواني متكرر يهدف للإضرار بشخص آخر عمداً ، جسديا أو نفسيا ، و يهدف إلى اكتساب السلطة على حساب شخص آخر . يمكن أن تتضمن التصرفات التي تعد تنمرا التنابز بالألقاب ، أو الإساءات اللفظية أو المكتوبة (كالكلمات مثل: التهديد، التوبيخ، الإغاظة والشتائم )، كما يمكن أن تكون بالاحتكاك الجسدي كالضرب والدفع والركل ، أو حتى بدون استخدام الكلمات أو التعرض الجسدي مثل التكشير بالوجه أو الإشارات غير اللائقة، بقصد وتعمد عزله من المجموعة أو رفض الاستجابة لرغبته.  ) ، أو الإاقصاء المتعمد من الأنشطة ، أو من المناسبات الاجتماعية ،   أو الإكراه . و يمكن أن يتصرف المتنمرون بهذه الطريقة كي يُنظر إليهم على أنهم محبوبون أو أقوياء أو قد يتم هذا من أجل لفت الانتباه . و يمكن أن يقوموا بالتنمر بدافع الغيرة أو لأنهم تعرضوا لمثل هذه الأفعال من قبل. يقترح مركز الولايات المتحدة الوطني لإحصاءات التعليم تقسيما ثنائيا للتنمر: 

تنمر مباشر،

 وتنمر غير مباشر والذي يُعرف أيضاً باسم العدوان الاجتماعي ، ويتميز هذا الأخير بتهديد الضحية بالعزل الاجتماعي ، وتتحقق هذه العزلة من خلال مجموعة واسعة من الأساليب ، بما في ذلك نشر الشائعات ، ورفض الاختلاط مع الضحية ، والتنمر على الأشخاص الآخرين الذين يختلطون مع الضحية ، ونقد أسلوب الضحية في الملبس وغيرها من العلامات الاجتماعية الملحوظة (مثل التمييز على أساس عرق الضحية ، أو دينه ، أو الإعاقة…

أبعاد التنمر 

 تاثير على المتنمر عليه ، و الذي يقع عليه الفعل الإكراهي المؤلم ، و يمكن أن يؤدي إلى عواقب وخيمة على مساره الدراسي و صحته النفسية تصل في بعض الأحيان إلى درجة الانتحار .

 واذا أهملنا الطفل المعتدِي ولم نقومه – تربويا وسلوكيا – سنعرض أطفالا آخرين للوقوع في نفس المشكلة ، و هكذا سنساهم في انتشار الظاهرة بصورة أكبر في المجتمع .

أسباب التنمر

ترجع الدراسات أسباب ظهور التنّمر في المدارس إلى التغيّرات التي حدثت في المجتمعات الإنسانية ، و المرتبطة أساسا بظهور العنف و التمييز بكل أنواعه ، واختلال العلاقات الأسرية في المجتمع ، وتأثير الاعلام على المراهقين في المراحل المتوسطة والثانوية ، وكثرة المهاجرين الفقراء الذين يسكنون الأحياء الفقيرة وعدم قدرة أهل هؤلاء الطلبة المتُنمّرين على ضبط سلوكاتهم . و عموما يمكن تلخيص أهم الأسباب التي أدت إلى انتشار ظاهرة التنمر في النقط التالية :

1- الأسباب النفسية و الاجتماعية 

في كثير من الأحيان ، ينحدر المتنمرون من الأوساط الفقيرة و من العائلات التي تعيش في المناطق المحرومة ، أو ما يسمى أحزمة الفقر ، و تعاني من مشاكل اقتصادية ، في ظل وضع اجتماعي يتسم باتساع الهوة و الفوارق بين الطبقات الاجتماعية . و من الناحية النفسية  عادةً ما يكون المتنمرون ، و خصوصا القادة منهم ، ذوي شخصيات قوية و من الشخصيات السيكوباثية المضادة للمجتمع ، و تكمن خطورة هذا النوع في إمكانية تحوله خارج المدرسة إلى مشروع مجرم يهدد استقرار المجتمع ، حيث غالبا ما يؤسس المتنمرون عصابات إجرامية أو ينضمون إلى عصابات إجرامية قائمة . إلى جانب ما ذكر ، يمكن أن يلجأ الطفل إلى العنف نتيجة مرضه واضطراباته السلوكية. فأحياناً تعود أسباب التنمر إلى اضطرابات نفسية قد تحتاج إلى علاج دوائي وهذا بالطبع يكون بعد أن يتم الكشف من قِبل طبيب نفسي ومن الأهمية أن يكون هذا الطبيب مختصاً في الطب النفسي للأطفال .

2-الأسباب الأسرية

اهمال الأسر دورهم في  المتابعة التربوية وتقويم السلوك وتعديل الصفات السيئة و التربية الحسنة . و قد يحدث هذا نتيجة انشغال الأب أو الأم أو هما معا عن تربية أبنائهما و متابعتهم ، مع إلقاء المسؤولية على غيرهم من المدرسين أو المربيات في البيوت . و إلى جانب الإهمال ، يعتبر العنف الأسري من أهم أسباب التنمر ، فالطفل الذي ينشأ في جو أسري يطبعه العنف سواء بين الزوجين أو تجاه الأبناء أو الخدم ، لابد أن يتأثر بما شاهده أو ما مورس عليه . وهكذا فإن الطفل الذي يتعرض للعنف في الأسرة ، يميل إلى ممارسة العنف والتنمّر على الطلبة الأضعف في المدرسة ..

3-الأسباب المرتبطة بالحياة المدرسية

الاعتداء اللفظي و الجسدي على المدرسين من طرف الطلاب و أولياء أمورهم ، حيث اندثرت حدود الاحترام الواجب بين الطالب ومعلمه ، مما أدى إلى تراجع هيبة المعلمين و تأثيرهم على الطلاب ، الأمر الذي شجع بعضهم على التسلط و التنمر على البعض الآخر ، تماما كما يقع في المجتمعات عندما تتراجع هيبة الدولة و المؤسسات . إلى جانب ذلك يمكن أن يؤدي التدريس بالطرق التقليدية التي تعتمد مركزية المدرس كمصدر وحيد للمعرفة و كمالك للسلطة المطلقة داخل الفصل ، إلى دفع هذا الأخير إلى اعتماد العنف و الإقصاء كمنهج لحل المشكلات داخل الفصل ، مما يخلق بيئة مناسبة لنمو ظاهرة التنمر . هذا بالإضافة إلى غياب الأنشطة الموازية داخل المدارس ، و اختزال الحياة المدرسية في الأنشطة الرسمية التي تمارس داخل الفصل في إطار تنزيل البرامج الدراسية .

4-الأسباب المرتبطة بالإعلام و الثورة التقنية

تعتمد الألعاب الإلكترونية عادة على مفاهيم مثل القوة الخارقة وسحق الخصوم واستخدام كافة الأساليب لتحصيل أعلى النقاط والانتصار دون أي هدف تربوي ، لذلك نجد الأطفال المدمنين على هذا النوع من الألعاب ، يعتبرون الحياة اليومية بما فيها الحياة المدرسية ، امتدادا لهذه الألعاب ، فيمارسون حياتهم في مدارسهم أو بين معارفهم والمحيطين بهم بنفس الكيفية . وهنا تكمن خطورة ترك الأبناء يدمنون ألعاب العنف. كما ان 

ما يعرض في التلفاز من أفلام – سواء كانت موجهة للكبار أو الصغار – نلاحظ تزايد مشاهد العنف و القتل الهمجي و الاستهانة بالنفس البشرية بشكل كبير في الآونة الأخيرة ، و لا يخفى على أحد خطورة هذا الأمر خصوصا إذا استحضرنا ميل الطفل إلى تصديق هذه الأمور و ميله الفطري إلى التقليد و إعادة الإنتاج .

علاج التنمر

أول خطوة لعلاج هذه المشكلة هو الاعتراف بوجودها ، تليها مرحلة التشخيص للوقوف على حجم هذه الظاهرة في مدارسنا و تحديد المستويات الدراسية التي تنتشر فيها أكثر من غيرها ، و معرفة الأسباب التي تؤدي إلى انتشار التنمر . عندئذ يمكننا أن نعمل على إيجاد حلول لهذه المشكلة التي تنتشر أكثر في الدول الغربية بسبب التغييرات التي تحدث في المجتمعات وتأثير الإعلام الذي غيّر كثيراً من سلوكيات الأطفال والمراهقين ، و امتد تأثيره ليشمل حتى سلوكيات البالغين ..

1-العلاج الأسري

تعتبر الأسرة البيئة الأولى التي تؤثر في سلوك الطفل ، و هي بذلك تكتسي أهمية بالغة في ترتيب المتدخلين في علاج ظاهرة التنمر ، و ليكون التدخل الأسري فعالا ، لابد من التروي و عدم العجلة في الحكم على سلوك الطفل و وصفه بالمتنمر قبل أن تتضح الرؤية و تتم دراسة المشكلة من جميع الجوانب ، و استشارة جميع المتدخلين في حياة الطفل ، بما في ذلك بحث الصعوبات التي يمكن أن يواجهها الطفل في المدرسة فيما يخص التحصيل الدراسي ، و التي يمكن أن تكون وراء سلوكه العدواني . و في حالة ثبوت تنمر الطفل ، يجب مناقشته بهدوء و تعقل ، و استفساره حول الأسباب التي تجعله يسلك هذا المنحى تجاه أقرانه ، وتوضيح مدى خطورة هذا السلوك ، و آثاره المدمرة على الضحية . و في جميع الأحوال ، يجب تفادي وصف الطفل بالمعتدي أو المتنمر أو أي نعت قادح أمام زملائه ، لأن ذلك يمكن أن يأتي بنتائج عكسية وخيمة ، كما يجب على الآباء عدم اختلاق الأعذار للطفل والتبرير لأفعاله وبخاصة أمام المعلمين و الزملاء . من جهة أخرى ، ينبغي التحكم فيما يشاهده الطفل في التلفاز ، و تذكير الأطفال بوجوب احترام مشاعر الآخرين ، بمناسبة عرض مشاهد لأشخاص يتعرضون لمواقف مضحكة أو محرجة ، وإقناعهم أن هذه الأمور غير مسلية وشرح شعور الآخرين إذا ما كانوا ضحايا لمثل هذه التصرفات. و عموما ، ينبغي على الوالدين التعامل مع الموضوع بجدية لأن الأطفال الذين يتنمرون على الآخرين عادة ما يواجهون مشاكل خطيرة في حياتهم المستقبلية ، وقد يواجهون اتهامات جنائية ، وقد تستمر المشاكل في علاقاتهم مع الآخرين . أما في حالة كان الابن ضحية للتنمر ، فيجب على الوالدين إبلاغ الإدارة ، والشروع في تعليم الطفل مهارات تأكيد الذات ، ومساعدته على تقدير ذاته من خلال تقدير مساهماته و إنجازاته ، وفي حال كان منعزلا اجتماعيا بالمدرسة فيجب إشراكه بنشاطات اجتماعية تسمح له بالاندماج مع الآخرين وبناء ثقته بنفسه.

2-العلاج المدرسي

إن التعامل الأمثل مع التنمر المدرسي يتم من خلال تطوير برنامج مدرسي واسع بالتعاون بين الإدارة التربوية والطلبة والمعلمين وأولياء الأمور والمجتمع المدني ، بحيث يكون هدف هذا البرنامج هو تغيير ثقافة المدرسة ، وتأكيد الاحترام المتبادل ، والقضاء على التنمر ومنع ظهوره. و من المفيد جدا في هذه الحالة الانطلاق من برنامج ألويس لمكافحة التنمر الذي تم تطويره في الثمانينيات من قبل العالم النفسي النرويجي دان ألويس  . ويهدف البرنامج لمكافحة التنمر ومساعدة الأطفال على العيش بشكل أفضل و جعل بيئة المدرسة أكثر ايجابية . وقد استخدم برنامج ألويس في أكثر من اثني عشرة دولة على نطاق العالم و قد أظهرت الدراسات أن حالات التنمر في المدارس التي استخدمت هذا النظام قد تراجعت بنسبة 50% خلال عامين . و يعتبر أهم جزء في برنامج ألويس هو تشجيع شهادة الشهود أو ” الغالبية المهتمة ” من الطلبة الذين لم يتعرضوا للتنمر و لم يقوموا بالتنمر على أحد ، و يتم تطبيق هذا البرنامج على مدى عدة سنوات ، تتخللها وقفات لتقويم النتائج و لقياس مدى فعاليته في التقليل من انتشار ظاهرة التنمر والتخفيف من حدة آثارها.

و ليكون البرنامج العلاجي فعالا ، لابد أن يشمل الأمور التالية :

– توعية المعلمين والأهالي والطلبة بماهية سلوك التنمر و خطورته . 

– إشراك المجتمع المدني و الشركاء المؤسساتيين للمدرسة في محاربة الظاهرة .

– إدراج التربية على المواطنة و السلوك المدني في المناهج الدراسية .

– تشديد المراقبة و اليقظة التربوية للرصد المبكر لحالات التنمر.

– وضع برامج علاجية للمتنمرين بالشراكة مع المختصين في علم النفس. 

– وضع ميثاق للفصل يوضح حقوق جميع الأطراف و واجباتهم على شكل التزام يشارك الجميع في صياغته و التوقيع عليه.

– تنظيم أنشطة موازية تهتم بتنمية الثقة بالنفس و تأكيد و احترام الذات. 

– تشجيع الضحايا على التواصل مع المختصين في حالة تعرضهم لسلوكيات التنمر.

– إثارة النقاشات في الفصل و استغلال اللعب للتعلم ( البيداغوجيا) من خلال لعب دور الضحية للإحساس بشعورها في موقف التنمر.

اهم النصائح للاستقادة من المذاكرة

أولا: قبل المذاكرة

-1- حدد مواعيد المذاكرة بالساعة، واغلق أي شيء قد يسبب التشتت مثل الأغانى أو الموبايل والإنترنت.

-2- حدد ساعات المذاكرة، والوقت الذي تحدده يجب أن تواظب عليه مهما حدث.

-3- حدد الجزء الذي ترغب في استذكاره، واضبط ساعة المنبه.

-4- احضر جميع أدوات المذاكرة، الأقلام، الممحاة، أوراقك.

-5- يجب أن يكون المكان الذي تذاكر به جيد الإضاءة، وبعيدا عن غرفة النوم.

-6- قبل البدء بالمذاكرة تناول ما تريد من الطعام، أو المشروبات حتى لا تشعر بالجوع أو العطش.

ثانيا: أثناء المذاكرة

-1- ضع خطوط تحت الكلمات المهمة أو غير المفهومة، حتى تعلق بذهنك.

-2- ضع أسئلة وحاول أن تجيب عليها حتى تزيد من قدرتك على التركيز.

-3- نوع في المواد التي تذاكرها، فلا يجب مثلا أن تذاكر طوال اليوم مواد علمية، ثم أدبية، بل وازن بينهم حتى لا تشعر بالملل.

-4- كلما أمكنك استخدم أكثر من حاسة، لأن هذا أفضل في الاستذكار، فحاول أن تقرأ بصوت مرتفع، لتسمع، مع الكتابة، كي تعتاد يديك وعينيك وأذنك على المذاكرة.

-5- ذاكر الأهم فالمهم، فأنت تكون في قمة تركيزك في البداية، ثم يقل مع الوقت حتى تصل إلى الشرود.

-6- اكتب ما فهمته فهذا يساعد على تثبيت المعلومة بالمخ.

ثالثا: بعد المذاكرة

-1- بعد الانتهاء من المذاكرة، راجع التواريخ، والمعلومات التي تحتاج إلى حفظ، فهذا يساعد على تثبيت المعلومة.

-2- إذا واجهتك أي مشكلة أو نقاط لا تعرفها حاول أن تستعين بمعلمك، أو المدرس.

-3- حدد وقت للراحة وممارسة الهواية المفضلة لك، أو الدردشة مع أي شخص حتى لا تشعر بالملل.

كيفية التغلب على النعاس أثناء الدراسة

يعاني بعض الطلاب من مشكلة الشعور بالنُعاس أثناء الدراسة  خاصة مع اقتراب فترة الامتحانات ويرجع ذلك لعدة أسباب نفسية منها الضغط النفسين وعدم الرغبة في الدراسة.

وللتغلب على شعورالنُعاس أثناء الدراسة  خلال فترة الامتحانات ينصح بالاتي :

- عدم الجلوس على السرير أثناء الدراسة

• إن الجلوس على السرير يجعل الشخص ينتابه شعور النعاس والرغبة في النوم.

• يمكنك اتخاذ الوضعيات المختلفة عند الدراسة مثل الجلوس على المكتب أو المشي في أثناء الدراسة وما شابه ذلك.

- تجنب مذاكرة المواد الصعبة في أثناء الليل

• لأن الجسد والدماغ يكونان أكثر خمولا في أثناء الليل.

• يجب دراسة المواد السهلة التي تثير الاهتمام والمفضلة  , أثناء الليل.

• يفضل أن تتم دراسة المواد الصعبة في أثناء النهار.

- التحرك في الغرفة

• إن الانتقال من مكان إلى أخر يساهم في التغلب على شعور الخمول والنعاس والكلل.

• المشي أو التحرك يساعد على نشاط الدورة الدموية في الجسم، و بالتالي يؤثر إيجابا على عمل الدماغ واستيعاب المعلومات.

- الابتعاد عن المشروبات الغازية ومشروبات الطاقة

• لأن المشروبات الغازية تجعل الطالب ذو انتباه وتركيز أقل في أثناء الدراسة.

• واغلبنا عندما يشعر بنعاس اثناء الدراسة اول امر يفعله اما ان ينام اويتجه لشرب المنبهات “الكافيين“. الشاي والقهوة يمكنك استبدالها بالعصائر الطازجة وان كنت لا تستطيع الاستغناء عنها يمكنك شرب الشاي والقهوة ولكن من غير سكر.

- الدراسة بصوت عال

• إن الاستماع لصوتك في أثناء التحرك يلعب دورا فعالا في زيادة تركيز انتباه الطالب في أثناء الدراسة.

• قد لا تعمل مع الجميع ولكن أثبتت العديد من النتائج مع الطلاب ان لها دور ايجابي عند دراسة المواد التي تحتاج إلى التركيز و الحفظ.

- تناول الطعام الصحي

• ينصح بتناول خمس إلى سبع وجبات صغيرة في الحجم على مدار اليوم الواحد وذلك بدلا من تناول ثلاث وجبات كبيرة في اليوم.

• تمد هذه الوجبات الجسم بالمواد المغذية والفيتامينات وهذا ما يساهم في إبقاء التركيز، ويجب أيضا الابتعاد عن تناول الوجبات الدسمة والثقيلة، حيث أن ذلك يساهم في جعل العقل والجسم بطيئا ويشعره بالخمول.

• من الامور التي يجب ان تنتبه عليها ايضا ولا تهملها شرب الكثير من الماء

- تناول أوميجا ومكملات المغنيسيوم

• إن أوميجا 3 تساهم في الحفاظ على الشخص مستيقظا غير نائما.

• ينصح الخبراء بتناول الأطعمة الغنية بأوميجا 3 ومن أشهر الأمثلة عليها الأسماك وزيت السمك والسلمون.

• بالإضافة إلى التركيز على تناول الأطعمة الغنية بالفيتامينات والمعادن المختلفة في الجسم خاصة معدن المغنيسيوم.

• يتم اللجوء إلى المكملات الغذائية تحت استشارة طبيب مختص إذا ما كان الطالب يعاني من نقص شديد في هذه العناصر الأساسية.

- القيلولة

• القيلولة امر جيد جدا للذين يدرسون اثناء الليل. قيلولة ما بعد الظهر تلعب دور حيويا للتخلص من النعاس ليلا.

- مكان الدراسة والاستحمام 

• يجب تكون الإضاءة جيدة في الغرفة و ويجب الحرص على  تهويه الغرفة أثناء المذاكرةوتجديد الهواء بها،

• والاستحمام كل فتره بمياه منعشة

قلق الامتحان

قلق الامتحان هو عدم الارتياح والتوجس، أو الانفعال الذي يشعر به الطلاب الذين لديهم خوف من الفشل في الامتحان . والطلاب الذين يعانون من القلق الامتحان قد يتعرضوا لأي من الأمور التالية : تدني في  التقدير الدراسي و احترام الذات، الخوف من الحرج من المعلمين، والخوف من العزلة  من الأهل أو الأصدقاء، وضغوط الوقت، أو الشعور بفقدان السيطرة. التعرق والدوار، والصداع، وسرعة خفقان القلب، والغثيان ،والتململ، والنقر على المكاتب. المستوى الأمثل للقلق ضروري لأفضل إنجاز للمهام مثل امتحان، ولكن عندما يتجاوز القلق أو مستوى الاستثارة المستوى الأمثل، فإنه يؤدي إلى التراجع في الأداء   ، ان ما يقرب من 49 ٪ من طلبة المدارس الثانوية تعاني من هذه الحالة. رغم أن مصطلح "قلق الامتحان" يشير تحديدا إلى ان الطلاب, يصيب العديد من البالغين نفس القلق فيما يتعلق بحياتهم الوظيفية أو المهنية, الخوف من فشل مهمة و يمكن أن يكون لها أثر سلبي على الاداء ، يركز علاج القلق على تحقيق الاسترخاء وتطوير آليات للتحكم بالقلق.

السير اثناء النوم (سرنمة )


ظاهرة المشي أثناء النوم  هي أحىد اضطرابات النوم الشائعة نسبياً،. كما أنه منتشر عند الأطفال أكثر من الكبار

ويبدأ خلال مراحل النوم العميقة (المرحلة الثالثة والرابعة  من النوم) ، وعادة ما يحدث في الثلث الأول من الليل، ويكون الدماغ أثناء المشي  نصف نائم ونصف واع. و المشي أثناء النوم  لا يحدث خلال الأحلام ولا علاقة له بمرحلة الأحلام وإنما يحدث خلال أعمق لحظات النوم التي يفترض أن يكون فيها الإنسان في قمة الراحة والعمق في النوم. ويمكن أن يقوم المصاب ببعض المهام السهلة مثل تجنب  او تخطّي بعض العوائق التي قد تصادفه وهو يمشي، كما أنه قد يكون فاتحا عينيه إلا أنه لا يرى بصورة واضحة وعادة لا يمكنه التفاعل الكامل مع العوامل الخارجية أو القيام بالعمليات المعقدة؛ فمثلاً قد يقع المصاب من الدرج أو أنه قد يخلط ما بين النافذة والباب مما ينتج عنه بعض الإصابات.

وقد  يقوم الشخص بعمل أنشطة جسدية كأنه مستيقظ في حين أن عقله نائم مثل أن يتحرك من الفراش ، أو يتجول فى الغرفة ، من الممكن أن يخرج من منزله أو حتى يأخذ مفاتيح السيارته و يديرها ..كل هذا و هو مازال نائما . وهناك من  يقم بتحريك الأثاث من مكانه أو يذهب إلى دورة المياه ،او ياكل شيئا ، ولكن هذه النوبة قصيرة المدة واطول مدة وصلت إليها هي 30 دقيقة . و قد يتسبب في أذيته لانه في غير وعيه ، و غالبا المصابون به هم الأطفال خصوصا في عمر من 4-8 سنوات ،تنتهي المشكلة مع كبر الطفل و أحيانا قد تستمر معه وإذا بدأ الطفل المشي أثناء النوم في سن التاسعة أو بعد ذلك، فغالباً ما يستمر ذلك حتى الكبر.

أسباب المشي اثناء النوم 

-- سبب المشي أثناء النوم غير معروف بوجه دقيق، ولكنه من المعلوم أن يزداد مع الإجهاد والتوتر

-- في الأطفال  الحرمان من النوم فترة طويلة و الأرق والارهاق  والقلق  هو أحد محفزات الإصابة باضطراب المشي أثناء النوم.

-- يبدو أن العامل الوراثي له دور في المشي أثناء النوم ، فاحتمال مشي الأطفال أثناء النوم يزيد إذا كان الوالدان قد أصيبا بهذا الاضطراب.

-- وقد تم حديثا اكتشاف الجين المسبب للاضطراب حيث اكتشف الباحثون وجود خلل في كروموسوم 20 عند العوائل المصابة بالاضطراب.

-- في الكبار يرجع المشي أثناء النوم عند الكبار نتيجة للاضطرابات العقلية  وتلف في انسجة الدماغ.ولهذا يكون مدعاة للاهتمام أكثر منه عند الأطفال

-- بعض المحفزات الأخرى مثل الأدوية المخدرة و الكحوليات، الحمى، و بعض العقاقير .

-- وهناك بعض الأمراض أيضا التي تتسبب في المشي أثناء النوم كالقلق الشديد والتوتر والصرع هي أسباب محتملة ، 

الأعراض الخاصة بالمشي اثناء النوم

-- يحدث عادة في الثلث الأول من النوم . وقد تستمر نوبة المشي من 30 ثانية إلى 30 دقيقة.

-- العينين مفتوحتان ولكن الشخص نائم. 

-- اختفاء أي تعبيرات بالوجه.

-- التحدث بألفاظ ليست مفهومة بعد.

-- صعوبة إيقاظ المريض أثناء المشي..

-- القيام بأي أفعال أخرى أثناء النوم .

-- فقد السيطرة على النفس عند لحظة استيقاظه. ( قد يهاجم من يحاول ايقاضه )

-- عادة لا يتذكر المصاب الأعمال التي قام بها أثناء نومه. 

-- عادة ما تختفي أو تقل هذه الظاهرة كلما تقدم الأطفال في العمر. 

-- عادة ما يحدث أقل من مرة في الشهر، ولكنه عند نسبة أخرى من المرضى يكون أكثر تكراراً فقد يحدث كل ليلة، وهذه الفئة من المرضى هي أكثر عرضة للإصابة 

التعامل مع من يمشي أثناء نومه 

من الصعب إيقاظ من يمشي و هو نائم كما أنه قد يهاجم من يحاول أن يوقظه.  لايتذكر من يمشي و هو نائم شيئا عن أحداث الليلة السابقة. الحل الأمثل هو أن تقوم بإدارة الشخص الذى يمشي أثناء نومه برفق بدون أن تتحدث و تعيده إلى فراشه. احرص على خلق بيئة آمنة له  بإزالة كل الأدوات الحادة ، احرص على غلق البوابات و وضع بوابات على السلالم .

علاج المشي اثناء النوم

 ليس هناك علاج محدد للمشي أثناء النوم و لكن تغيير وتنظيم عادات النوم و مواعيده قد يفيد في هذه الحالة.  الأدوية المنومة قد تفيد البعض و مضادات الاكتئاب  ولكن عليك استشارة الطبيب قبل استخدام أي منها

إذا وجد الشخص تكرر نوبات المشي أثناء النوم لا بد له من مراجعة طبيب للتأكد من سلامته من أي أمراض أخرى تسببت في حدوث ذلك 

الإجراءات الوقائية التي ينصح المريض بإتباعها:

-- ركز على تنظيم عادات نومك و احرص على النوم ، و الاستيقاظ في نفس الموعد كل يوم . احرص على أن تأخذ ساعة من الاسترخاء ليلا قبل النوم ، و اخفض الإضاءة. خذ حمام دافئ قبل النوم

-- من المعروف أن التعب والإرهاق يزيدان من احتمال حدوث المشي أثناء النوم عند المصابين بهذا الاضطراب، لذلك احرص على الحصول على قسط كافٍ من الراحة.

-- القلق والتوتر إضافة إلى العصبية هي مهيجات أخرى، لذلك حاول البعد عن الانفعال قبل النوم.

-- حاول إبعاد الأشياء الخطرة والحادة إضافة إلى مفاتيح السيارة من غرفة نوم المريض، وضع جرس على باب غرفة النوم بحيث يحدث صوتاً إذا فتح المريض الباب حتى يساعد على إيقاظه.

-- وضع شبكً حديديً على النوافذ لتجنب خطر القفز أثناء النوم، وكذلك يجب القيام بإقفال باب المنزل.

-- يفضل أن تكون غرفة المريض في الدور الأرضي من المنزل، ولتجنب السقوط يجب عدم نومه على سرير مرتفع.

-- إذا اضطررت إلى قضاء الليل خارج منزل، فاحرص على اتباع إجراءات الوقاية أعلاه وإشعار الأشخاص الذين ستمضي الليل عندهم (أو قسم الاستقبال في الفندق) عن المشكلة.

-- في أغلب الحالات يعتبر هذا الاضطراب حميداً ويكفي لعلاجه اتباع إجراءات الوقاية أعلاه، ولكن في قليل من الحالات يحتاج المرضى إلى تقييم نفسي وطبي لاستبعاد أي أسباب طبية.

-- عند المرضى الذين تحدث عندهم هذه الظاهرة بصورة متكررة فإن الطبيب قد يصف بعض العقاقير الطبية، وذلك للتقليل من حدوث هذه الظاهرة.

ما آثار التشاؤم على الصحة


التشاؤم: هو التفكير السلبي في رؤية وتقدير الأشياء، ويُشعِر الشخص بأن حدث ما سيحدث وسيكون فوق طاقته وقدراته، وهو سلب لقوة الإرادة؛ وكلمة تشاؤم في اللغة تعني النحس والشر، وهو بعكس التفاؤل الذي يمنح الشعور بالرضا والسعادة، وينعكس إيجابياً على العمل.

أسباب التشاؤم

-- قد يكون نتيجة ظروف قاسية ومعقدة قد عاشها الشخص في السابق.

-- الخوف والفزع من الأشياء، فبعض الناس يخافون من الحيوانات  كالقط و الكلب  او من ارقام معينة كرقم 13 أو الأشياء المحيطة؛ نتيجة موقف سابق قد حصل وزرع في ذاكرة الشخص ونفسه هذا الخوف فيتشائم منه.

-- عدم الرضا بقضاء الله وقدره والاعتراض على حكمته وأوامره.وضعف الإيمان بالله تعالى.

-- قد يكون التشاؤم ناتج عن اكتئاب نفسي فيؤثر على التفكير بصورة سليبة وفيها الكثير من السوداوية.

-- الحساسية الزائدة لبعض الأشخاص من الانتقاد أو التوبيخ.

آثار التشاؤم على الصحة

-- يؤدي إلى زيادة نسبة الإصابة بأمراض القلب والشرايين.

-- يضعف الجسم ويقلل من مناعته للعدوى والأورام، بالمقارنة مع المتفائلين الذين تكون مناعتهم أقوى للأمراض.

-- التشاؤم ينقص العمر، ويزيد من معدلات الموت المبكر.

-- آثاره على الصحة النفسية: فيؤدي التشاؤم إلى استنزاف طاقة الفرد، ويقلل من نشاطه، كما ويثبت من دوافعه وعزيمته.

-- يخفض من الأداء التعليمي والأكاديمي والمهني، فقد يقود إلى ترك الدراسة أو العمل؛ بسبب عدم الرضا بالواقع الذي هو عليه.

-- يرتبط التشاؤم بمتغيرات عدة مثل؛ اليأس، والقلق، والاكتئاب، والوحدة، والميل إلى الانتحار.

-- يفقد الإنسان القدرة على التمتع بالحياة، لأنه دائما ما يتذمر ويفشل في تغيير تظرته للحياة.

-- قد يؤدي بالشخص إلى الانتحار لأنه يقفد كل شيء ويحطم نفسيته فلا يجد ما يدعو لوجوده.

طرق التخلص من التشاؤم

-- الهدوء والاسترخاء لاستعادة التوازن النفسي والذهني.

-- محاولة غرس الثقة بالنفس لدى المتشائمين للتخلص من التفكير السلبي.

-- تدوين السلبيات والنقاط غير الجيدة ومحاولة إيجاد حلول لها والبحث عن حلول لهذه المشاكل.

-- قراءة الكتب التي تزيد من الثقة بالنفس والإيمان بقوة العقل الباطن، وأنه قادر على إيجاد ظروف وحلول أفضل.

-- الإيمان بما كتبه الله والإكثار من الأذكار وطاعة الله.

-- تغيير الأصدقاء وترك أصحاب الأفكار السلبية والبحث عن أولئك الذين يدعون إلى التفاؤل في أفكارهم ونظرتهم للأشياء.

Popular Posts

Popular Posts

Popular Posts

Popular Posts

Translate

Blog Archive

Blog Archive

Featured Post

  ABSTRACT Doxorubicin (Dox) is a highly potent chemotherapy drug. Despite its efficacy, Dox's clinical application is limited due to it...